Федеральный проект
«Содействие занятости»

Томск. 13 декабря. ИНТЕРФАКС-СИБИРЬ - Открыть свое дело или сменить профессиональную траекторию захотели около трети из 200 тыс. заявителей на курсы по переобучению населения федеральной программы "Содействие занятости" нацпроекта "Демография", сообщил директор Межрегионального центра дополнительного профобразования и содействия занятости Томского госуниверситета (ТГУ, оператор федпрограммы) Михаил Шепель.

"Остальные заявки распределились между двумя категориями. Первая - это женщины с маленькими детьми и с детьми дошкольного возраста, которые хотят повысить квалификацию в своей сфере или выбрать новое направление. Вторая - граждане в возрасте 50+ и предпенсионеры, которые чаще всего хотят сохранить место работы, но со сменой своей траектории внутри компании", - сказал Шепель в понедельник в ходе круглого стола об образовательных программах проекта "Содействие занятости".

Так, например, возрастных библиотекарей, которые уже не могут работать непосредственно с читателями, переобучают на хранителей или реставраторов.

"В ряде компаний есть треки, связанные с наставничеством, и люди старшего возраста переходят на это направление. Этот трек набирает обороты, и многие компании ведут активную политику в части образования, используют опыт возрастных сотрудников", - отметил Шепель.

Как сообщалось, в рамках проекта "Содействие занятости" определенные группы населения бесплатно получают дополнительное образование, а после переобучения им помогут найти компанию-работодателя либо окажут помощь в открытии собственного бизнеса. ТГУ является оператором проекта и объединяет сеть из 85 вузов страны, которые предлагают россиянам более 2 тыс. образовательных программ.

Вуз в рамках реализации проекта с марта получил более 200 тыс. заявок на участие, собирает желающих на 2022 год. Закончили обучение около 30 тыс. человек, многие также завершают курсы по переподготовке.

ТГУ был открыт в 1888 году. Вуз занял седьмое место в Национальном рейтинге университетов 2021 года, подготовленном международной информационной группой "Интерфакс", сохранив прошлогоднюю позицию.

13 декабря 2021 г.

Пандемия COVID-19 коснулась всех сфер нашей жизни, в том числе и рынка труда. Кто-то потерял место, другие серьезно задумались о смене вида деятельности в новых условиях. Однако как быть уверенным в том, что после переобучения можно будет найти работу? В этом помогает федеральный проект «Содействие занятости» нацпроекта «Демография». Сегодня россияне могут пройти бесплатное переобучение и после этого получить помощь в трудоустройстве или же открыть собственное дело. О том, как вчерашние выпускники таких программ реализуют свой потенциал, читайте в нашем материале.

Свежий старт

В начале этого года стало известно, что программы бесплатного переобучения по всей стране объединяют в единый федеральный проект «Содействие занятости» нацпроекта «Демография». Получить дополнительное образование по наиболее востребованным в регионе специальностям теперь могут все россияне, которые хотят сменить сферу деятельности или ищут работу. К ним относятся в том числе безработные, предпенсионеры, женщины в декрете и люди старше 50 лет. Всего до конца этого года около 170 тысяч человек смогут получить новые знания, а с 2022 года ежегодно переобучение будет организовано для не менее чем 125 тысяч россиян.

Федеральными операторами проекта стали Томский государственный университет (ТГУ), Агентство развития профессионального мастерства («Ворлдскиллс Россия») и Российская академия народного хозяйства и государственной службы при президенте РФ (РАНХиГС). На сегодняшний день ТГУ объединил уже 89 российских вузов, которые проводят такое бесплатное переобучение по более чем 2,5 тыс. программ. В их числе, например, Сибирский и Казанский федеральные университеты, Санкт-Петербургский политехнический университет им. Петра Великого и Финансовый университет при правительстве РФ.

«Наиболее востребованными в вузовском секторе стали программы по IT-профессиям, техносферной безопасности, кадровому администрированию, делопроизводству, педагогическим профессиям, по ряду рабочих специальностей. Кроме того, в проект вошли ряд образовательных организаций не вузовского сектора, обладающих лицензией на дополнительное профессиональное образование. Как правило, это организации, имеющие опыт в онлайн-преподавании. Именно они совместно с ТГУ и под экспертным руководством наших методологов обучали в онлайн-режиме большие потоки слушателей по интернет-профессиям: таргетологи, SMM-специалисты, специалисты по работе на маркетплейсам, копирайтеры и др. К таким организациям относятся компании «Импульс образования» и «ВИН Бизнес Решения», Пятигорский техникум экономики и инновационных технологий, Фонд поддержки и развития бизнеса «Фабрика предпринимательства» и другие», — объяснили порталу национальныепроекты.рф в ТГУ.

При этом после переобучения выпускники таких программ получают помощь в трудоустройстве. Это возможно благодаря привлечению работодателей. «Программы проектируются совместно с представителями бизнес-сообщества, поэтому в качестве заданий во время обучения студенты выполняют задачи от работодателя и разбирают кейсы из практики. Работодатели как одни из проектировщиков программ обучения могут предложить работу еще на этапе прохождения обучения, так как активно погружены в процесс», — рассказал директор межрегионального центра ДПО и содействия занятости ТГУ Михаил Шепель.

Такой подход действительно помогает выпускникам быстро «перезагрузить» свою трудовую жизнь и найти новую работу по душе или же начать свое дело в качестве ИП или самозанятого. И вот лишь две такие истории успеха.

«Позитивная энергетика»

У Роксаны Тумановой солидный 20-летний опыт в пищевой промышленности. Она прошла путь от рядового сотрудника до руководителя подразделения и до апреля прошлого года отвечала за маркетинговые коммуникации Восточной Европы в международной корпорации. Однако в период пандемии у нашей героини случился перерыв в работе. В поиске новых возможностей она узнала о проекте «Содействие занятости» и записалась на курс «Предпринимательство: от идеи до старта» в ТГУ.

«Я решила воспользоваться теми возможностями, которые предложило государство. Когда курс был запущен и мне предложили принять участие в обучении, я была на пороге формирования проекта для частного бизнеса. При поступлении у меня была цель получить новые знания в области предпринимательства и сформировать такую бизнес-модель, которая способна в текущих условиях быть конкурентоспособной, эффективной и прибыльной», — поделилась с нашим порталом Туманова.

Она также рассказала, что, несмотря на дистанционный формат обучения, курс был достаточно интенсивным, потребовалась максимальная концентрация. «Поэтому необходимо заранее предупредить всех членов семьи, что в это время вы недоступны. Иначе можно упустить что-то важное», — отметила Туманова.

Наша героиня отметила два момента, которые запомнились ей во время обучения больше всего: высокий профессионализм преподавателей, среди которых были кандидаты наук, и ориентация на получение практических навыков.

«Основной фокус курса был направлен на практику, что очень ценно. Любой блок, который мы затрагивали, будь то разработка идеи, управление рисками, производственный план, инвестирование, финансирование, проходил через реальные кейсы и кейсы студентов. По сути, мы могли сразу корректировать как стратегию, так и тактику своих проектов. В целом энергетика курса была одновременно и позитивной, и продуктивной, поэтому обучение прошло буквально на одном дыхании!» — поделилась своими впечатлениями выпускница, отметив, что на ее курсе были студенты, которые на глазах становились более уверенными и решительными в своих намерениях запустить собственное дело.

После завершения обучения Туманова зарегистрировалась в качестве индивидуального предпринимателя и запустила свой бизнес в Москве — мойку автомобилей с самообслуживанием. Проект маленький, признается она, однако это был пробный запуск, и сейчас Роксана ищет инвесторов для его масштабирования.

«Считаю, что полученный опыт позволил мне освоить технику запуска своего дела, понять, как можно развивать бизнес и как можно менять бизнес-модели. Без полученных знаний, я думаю, мне потребовалось больше времени и больше финансовых затрат, чтобы дойти до каких-то вещей самостоятельно. А время и деньги — это важные ресурсы в любом деле», — отметила наша героиня.

«Серьезная отдача»

Алексей Каузанкин работал водителем в спортивном комитете подмосковского города Дмитрова. «Работа мне нравилась, но начал немного уставать. В один день мне предложили попробовать себя в роли фитнес-тренера. Я обрадовался такой возможности, ведь со спортом мы в хороших отношениях с самого детства, но не было нужного образования, чтобы принять это предложение. Как нельзя кстати услышал про проект «Содействие занятости» и подумал, что это мой шанс», — рассказал Каузанкин.

Он записался на программу «Фитнес-тренер» и погрузился в учебу, занимаясь по несколько часов в день. Наш герой отметил, что во время переобучения получил очень серьезную теоретическую базу по анатомии и биологии. Кроме того, он отметил, что было много практики и обучающиеся узнали, например, как правильно составить план тренировок для клиента, как его мотивировать. Алексей решил не медлить и применил полученные знания к себе. Благодаря этому прямо во время обучения похудел на 10 килограммов и сегодня уверенно заявляет, что для клиентов это лучшая рекомендация.

После переобучения Алексей исполнил свою мечту и устроился работать инструктором по фитнесу. В первую же неделю на индивидуальные тренировки к нему записались пять человек, чему он очень рад. Наш герой отметил, что сегодня все меняется, многие профессии отходят на второй план, а потому такие программы переобучения очень нужны людям.

«Разумеется, мне это было полезно. Было страшно менять деятельность, но с базой в виде обучения гораздо легче. А еще я видел серьезную отдачу от преподавателей и организаторов. А когда она есть, хочется работать», — поделился Каузанкин.

7 декабря 2021 г.

В российские компании и в госсектор было трудоустроено 39 873 участников федерального проекта «Содействие занятости» из 67 747, успешно завершивших обучение. До конца года количество трудоустроенных вырастет, так, в 2021 году в рамках проекта обучились или повысили свою квалификацию 170 тыс. россиян. Из них 10 135 — находящиеся в поиске работы, 9289 — женщины в декрете, 9173 — россияне старше 50 лет. Обучение проходило в удаленном формате в 89 ведущих вузах страны, федеральным оператором проекта выступает Национальный исследовательский Томский государственный университет.

Наибольшее количество было трудоустроено (в порядке убывания) в Пермском крае, Ставропольском крае, Нижегородской области, Республике Коми, Саратовской области, Омской области, Воронежской области, Приморском крае, Оренбургской области и Кировской области.

В России, по данным Роструда, количество открытых вакансий достигло 2,1 млн, показатель не опускается ниже этого значения на протяжении шести месяцев. С октября 2020 года по октябрь 2021 года потребность в сотрудниках у российских предприятий выросла почти на 400 тыс. человек. Российский бизнес говорит о дефиците квалифицированных сотрудников, спрос на них вырос в 2021 году, вместе с тем требования к сотрудникам будут расти.

Директор Межрегионального центра дополнительного профессионального образования и содействия занятости ТГУ Михаил Шепель: «Мы видим, что российский бизнес остро нуждается в квалифицированных сотрудниках. В 2022 году этот спрос будет только увеличиваться. Параллельно мы отмечаем, что многие россияне испытывают проблемы с трудоустройством, особенно женщины в декрете и люди старше 50 лет. Изменения в экономике и цифровая трансформация бизнеса привели к тому, что структура рынка труда сильно изменилась, сейчас востребованы специалисты с новыми компетенциями, так, например, большая часть участников проекта выбрали специальности, связанные с цифровой и креативной экономикой».

Исследование, проведенное Национальным исследовательским Томским государственным университетом в рамках федерального проекта «Содействие занятости», показало, что количество рабочих мест в креативной экономике растет одновременно со спросом на обучение по этим специальностям, которые в России становятся всё более востребованы.

Всего в рамках федеральной программы было получено более 200 тыс. обращений от россиян. Интерес к новым профессиям и специальностям высок у различных возрастных групп — россияне в возрасте старше 50 лет стали одной из самых активных аудиторий проекта. Свыше 41 тыс. россиян старше 50 лет подали заявки на переобучение. 26 тыс. из них были направлены на обучение в российские вузы. В планах на 2022 год — повышение доступности обучения и трудоустройства безработных россиян из наиболее уязвимых категорий граждан на рынке труда.

22 декабря 2021 г.

Наибольшее количество заявок поступило от безработных и находящихся в поиске работы граждан.

МОСКВА, 15 декабря. /ТАСС/. Порядка 240 тыс. россиян подали заявки на переобучение в рамках федерального проекта "Содействие занятости" с марта 2021 года, причем 46% заявок поступило на программу по переобучению безработных. Об этом сообщили ТАСС в пресс-службе проекта.

"С марта этого года в рамках реализации федерального проекта "Содействие занятости" нацпроекта "Демография" в российские вузы под кураторством Томского государственного университета (ТГУ) направлено 240 тысяч заявок на бесплатное обучение. Всего принять участие в проекте выразили желание 547 тысяч человек, но подтвердить принадлежность к категории, участвующей в проекте, смогли не все", - рассказали в пресс-службе.

Наибольшее количество заявок (46%) поступило от безработных и находящихся в поиске работы граждан. Почти четверть (24%) заявок поступили от женщин, находящихся в декретном отпуске, 17% - от россиян предпенсионного возраста, 13% от женщин, не состоящих в трудовых отношениях и имеющие детей дошкольников.

До конца года бесплатное обучение по востребованным профессиям на рынке труда в вузах-партнерах федерального оператора проекта "Содействие занятости" ТГУ получат более 60 тысяч россиян.

"Старт обучения по проекту в 2022 году запланирован на февраль. В следующем году будут доступны новые программы для переобучения в рамках проекта, часть наиболее востребованных образовательных программ будут адаптированы с применением современных образовательных технологий для людей с ограниченными возможностями здоровья", - рассказали в пресс-службе.

Федеральный проект "Содействие занятости" ориентирован на граждан, заинтересованных в повышении квалификации и востребованности на рынке труда, смене профессии или создании своего дела в качестве ИП или самозанятого. Проект помогает не только в обучении, но и содействует трудоустройству, благодаря тесному взаимодействию с бизнес-сектором и партнерству с крупнейшими компаниями России. 30 тысяч россиян, успешно завершивших обучение по программам Томского государственного университета, уже трудоустроились, до конца года количество трудоустроенных слушателей увеличится.

15 декабря 2021 г.

Минтруд предложил расширить круг лиц, которым будет доступно бесплатное переобучение или повышение квалификации в рамках федеральной программы «Содействие занятости» нацпроекта «Демография». Об этом сообщил начальник отдела по работе с органами власти Межрегионального центра дополнительного профессионального образования и содействия занятости Томского госуниверситета Святослав Перехожев.

Стоит добавить, что Томский госуниверситет является оператором данного проекта. Как отметил Перехожев в ходе круглого стола об образовательных программах проекта «Содействие занятости», в России есть регионы, в которых остро стоит вопрос по молодежной занятости. Пока, по его словам, в проекте Минтруда должны появиться несколько категорий, в том числе молодежь до 30 лет. Также планируют включить россиян, которые не имеют никакого образования, кроме среднего; находятся под риском увольнения; не сумевшие найти работу в течение 4 месяцев после службы в армии или после получения диплома в вузе. Также рассматривается вопрос включения в список категории «студенты старших курсов вузов», пишет «Интерфакс».

Как рассказал директор Межрегионального центра дополнительного профобразования и содействия занятости ТГУ Михаил Шепель, около трети из 200 тысяч человек, подавших заявку на участие в программе «Содействие занятости», захотели сменить профессию или открыть свое дело. Остальные подавшие заявку на повышение квалификации или переобучение разделились на две категории: женщины с маленькими детьми, граждане 50+ или предпенсионного возраста.

Напомним, что Томский госуниверситет является оператором программы и объединяет 85 вузов по всей стране, которые предлагают россиянам более 2 тысяч образовательных программ. После переобучения таким гражданам помогают найти работу или открыть собственный бизнес.

13 декабря 2021 г.

Опрос крупнейших российских компаний, проведенный Национальным исследовательским Томским государственным университетом в рамках федеральной программы «Содействие занятости», показал, что программы обучения и повышения квалификации выгоднее увольнения сотрудников.

Обучение сотрудников выгоднее, чем их увольнение, — к такому выводу пришли эксперты, опрошенные в рамках федеральной программы «Содействие занятости», цель которой — помочь людям и бизнесу совместно создать новую устойчивую экономику в условиях глобальной цифровой трансформации и Индустрии 4.0. Около 80 млрд рублей крупнейшие российские компании тратят ежегодно на программы корпоративного обучения. В ближайшие несколько лет эта цифра может увеличиться примерно на 15–20%; это связано с тем, что компании нуждаются в квалифицированных сотрудниках с новыми компетенциями и знаниями в сфере цифровой экономики. Опрос бизнеса показал, что для работодателя важны опыт работы сотрудника в компании, знание отраслевой специфики и вовлеченность в бизнес-процессы. Именно эти качества приносят компаниям наибольший экономический эффект.

Ежегодный экономический эффект от обучения и инвестиций в человеческий капитал у крупнейших компаний, таких как «Северсталь», РЖД, КамАЗ, Сбер, РУСАЛ, «Сибур», превышает 30 млрд рублей. Общая численность сотрудников в этих компаниях — более 1 млн человек.

В пандемию бизнес оказался в сложной ситуации — сокращение бюджетов на корпоративное обучение совпало с необходимостью повышать эффективность сотрудников. Кроме того, важно было избежать сокращений, а это требовало значительных инвестиций в перепрофилирование и переобучение сотрудников. Адресные меры поддержки государством многих отраслей дали хороший эффект, компании получили доступ к бесплатным программам повышения квалификации в более чем 80 ведущих вузах страны. Это позволило сохранить значительное количество рабочих мест в экономике. По мнению большинства компаний и экспертов в сфере HR, опрошенных на протяжении года, для работодателя сейчас выгоднее инвестировать в обучение сотрудника, чем увольнять его, терять накопленные знания, опыт и лояльность. Более того, по мнению экспертов, стоимость привлечения квалифицированных кадров будет расти.

Исследование, проведенное Национальным исследовательским Томским государственным университетом, показало, что наиболее востребованными стали специальности, предполагающие дистанционную работу. В последние два года на рынке труда произошли серьезные изменения. Конкуренция возросла благодаря новому официальному формату удаленной работы — компании могут выбирать специалистов из любого региона. Сохраняется стабильно высокий спрос на разработчиков, аналитиков, проджект-менеджеров в сфере ИТ. Цифровая экономика повышает спрос на аналитиков больших данных, специалистов в области искусственного интеллекта. Повышается спрос на специальности в сфере креативных индустрий. Работодатели стали больше обращать внимание на новые компетенции: умение работать в команде, критическое мышление, готовность к непрерывному обучению, цифровая грамотность и навыки дистанционного обучения и работы.

В 2021 году пандемия усугубила «квалификационную яму». Несоответствие спроса и предложения навыков увеличит потери мирового ВВП до 11%. Согласно данным Международной организации труда ООН, потери трудовых доходов достигнут $3,4 трлн. Экономисты считают, что в России наиболее подвержены рискам сокращения рабочих мест сферы торговли, услуг, строительства и недвижимости. Более 80% всех сокращений и изменений коснулись непродовольственного ритейла, гостиничного и ресторанного бизнеса, туристической отрасли. Во всем мире идут долгосрочные структурные изменения — гибридные и удаленные форматы работы, автоматизация производства. По данным BSG (Boston Consulting Group), к 2030 году 30% рабочих мест потребуют новых навыков и компетенций.

Федеральная программа «Содействие занятости» реализуется в России уже год, и на протяжении всего этого времени специалисты Национального исследовательского Томского государственного университета анализировали основные потребности бизнеса. Сейчас более 40 крупнейших российских компаний являются партнерами проекта и более 85 российских университетов обучают бесплатно россиян по наиболее востребованным профессиям на рынке труда.

10 декабря 2021 г.

Известные российские HR-специалисты встретились в Ставрополе на круглом столе «Дополнительное профессиональное образование». На мероприятии в Ставропольском государственном аграрном университете (СтГАУ) они поговорили о том, как пандемия изменила рынок труда, как стать на нем заказчиком, а не исполнителем, и чем в этом поможет дополнительное образование.

— Если я не скажу слова «бардак», читатели не поверят, — отвечает на вопрос о текущей ситуации на рынке труда генеральный директор АНО «Цифровые платформы» и модератор круглого стола Арсений Щельцин.

По словам эксперта, хаос в мир работодателей и соискателей внесла не только пандемия, которую сейчас принято винить во многих бедах, но и цифровизация. Перераспределение рынков, закрытие малых и средних предприятий, рост силы больших корпораций, запуск малого бизнеса — пандемия и цифровизация убивают старые возможности и создают новые.

— Людям нужно постоянно чувствовать тенденции в своих профессиональных направлениях и анализировать актуальные предложения по работе, — продолжает Щельцин. — Нет ничего плохого в том, чтобы постоянно следить за открытыми вакансиями и предложениями.

Такой мониторинг позволяет приблизиться к работе мечты и понять, каких навыков соискателю не хватает для построения идеальной карьеры. Поэтому дополнительное образование становится нормой и обязательным минимумом для всех, кто хочет получать наиболее интересные предложения о работе, считает руководитель карьерной практики в «Лаборатории карьеры Алены Владимирской» Анна Алфимова.

— Большим вниманием пользуются кандидаты со знаниями и опытом в нескольких областях, — отмечает эксперт. — Одновременно с этим обесценивается польза коротких курсов переподготовки из-за некорректного формирования ожиданий у населения и отсутствия планирования такого обучения с учетом уже имеющегося образования и запросов на новые кадры у бизнеса.

Специалисты сходятся в том, что к дополнительному образованию нужно подходить с умом, учитывая количество разнообразных онлайн-курсов. Для того, чтобы перейти в новую профессию, мало пройти двухмесячное обучение. Особенно если речь идет о сфере деятельности, которая очень далека от основной работы соискателя.

— Значительно эффективнее расширять свою область, — говорит Алфимова. — Например, инженерам — разбирать, как управлять процессами, бухгалтеру — изучить финансовый анализ, а PR-специалисту — digital-маркетинг.

Дополнительное образование позволяет не только сохранить работу, но и найти новую. Из-за автоматизации различных процессов ряд профессий сейчас находится под угрозой исчезновения, поэтому допобразование может стать противоядием для тех, чьи навыки уже переняли компьютеры и искусственный интеллект.

— Прежде всего, это бухгалтерский учет. Мы видим, что бухгалтеры, которые боятся потерять работу или уже ее потеряли, переучиваются на очень востребованные профессии — например, на дата-сайентистов. Навыки аналитики и работы с большими массивами цифр у них уже есть. Кроме того, бухгалтеры всегда учились практически каждый год, так как постоянно происходят какие-то изменения в законодательстве, в формах отчетности. Для них допобразование вообще не проблема, просто нужно немного перенаправить свой фокус, — говорит начальник отдела по взаимодействию с органами государственной власти Томского государственного университета (ТГУ) Святослав Перехожев.

Он рассказал о проекте «Содействие занятости» нацпроекта «Демография», который позволяет россиянам бесплатно пройти профессиональную переподготовку и получить востребованную специальность. Этот проект объединил 89 вузов страны, которые представили свои образовательные программы, а его федеральным оператором стал ТГУ, подведомственный Минобрнауки России.

Пройти бесплатную переподготовку могут несколько категорий соискателей: люди предпенсионного возраста, женщины в декрете, безработные и те, кто оказался на грани увольнения. В рамках федерального проекта сейчас доступно более 50 современных и востребованных профессий — дизайн, IT, кадровое дело, бухучет, маркетинг и многие другие.

— Еще пять лет назад никто не ожидал, что государство будет бесплатно обучать таким профессиям, как таргетолог, SMM-щик, сторис-мейкер, — продолжает Перехожев. — Это все, что связано с цифровой трансформацией и платформенной занятостью. Государство очень много сделало для того, чтобы люди уходили из теневой экономики в белую: на сайте Госуслуг можно сделать себя самозанятым за несколько минут, и пожалуйста — продвигай костюмы зайчиков в TikTok.

Добавим, участникам федерального проекта «Содействие занятости» помогают после обучения с трудоустройством. Подробнее узнать о проекте можно на сайте https://www.tgu-dpo.ru/.

30 ноября 2021 г.

Как показывают опросы ВЦИОМ, только треть россиян сегодня полностью довольны своей работой. Переход на удаленку, профессиональное выгорание, конфликты с начальством — причин, по которым хочется бросить все и сменить профессию, можно найти много. Делать это правильно, заранее получив перспективную современную специальность, учили во вторник на круглом столе «Дополнительное профессиональное образование», прошедшем в Архангельске в рамках федерального проекта «Содействие занятости».

Вон из профессии — советы специалистов

«Лучшим событием в моей карьере было увольнение, — признался один из спикеров круглого стола, коуч-консультант и основатель проекта Gesam.ru Илья Мензелеев. — Мы почему-то считаем, что работа — это про надо, про инвестиции сил, времени и ресурсов туда, где мы зарабатываем деньги, а жизнь — это про трату денег и то, что мы на самом деле любим. В результате разрыв жизни и работы приводит нас к выгоранию. Меня линейная и успешная карьера привела к полной разбалансированности».

Такие чувства близки множеству россиян. В прошлом году портал SuperJob выяснил, что почти каждый второй россиянин согласен сменить профессию. Еще больше тех, кто хотел бы поискать себя в смежных отраслях деятельности или просто повысить собственную квалификацию. А мешает им в этом пресловутая инерция мышления — оставшаяся с прежних времен привычка считать карьеру прямой линией, которой кем-то запрещено отклоняться в стороны.

«В советские времена выстраивались прямолинейные профессиональные траектории, у того поколения был жизненный стереотип — стать лучшим в одной однажды выбранной области, — напомнила проректор по образовательной деятельности Северного (Арктического) федерального университета Людмила Морозова. — У современной молодежи такая прямая линия тоже встречается, но к профессиональной реализации уже можно идти разными путями, разными профессиями. Нужно использовать все возможности, которые подкидывает жизнь».

Примеров того, как сменив специальность, человек пришел к успеху, великое множество. С появлением новых профессий и изменением рабочей среды, внедрением дистанционных форм трудового процесса, переформатированием рынка труда их наверняка станет еще больше. Так стоит ли страдать и мучиться на нелюбимой работе, если все еще можно изменить?

«У нас в рекламе работают финансовый аналитик, журналист, искусствовед и другие люди «не по профессии». Мне кажется, работодатель предпочтет кандидата, имеющего опыт, который постоянно учится чему-то новому. Это как минимум покажет адаптивность сотрудника, стремление к знаниям. Например, у нас директор по новым медиа и брендам по профессии биотехнолог. Она не планировала работать в рекламе, просто вместе с друзьями решила сделать свой бренд одежды, поняла, что не знает, как его продвигать, а получив такой опыт на собственном бренде, перешла к нам в агентство», — говорит исполнительный директор агентства креативных коммуникаций Blacklight Мария Зайцева.

От сторителлинга до путины

Важной особенностью современного рынка труда стало появление новых профессий, в которых очень ждут мастеров своего дела. Разобраться в них и так непросто, а тут еще СМИ постоянно подбрасывают прогнозы «аналитиков» о том, какие специальности будут остромодными в самом ближайшем будущем. Попадаются среди них и экопроповедники, и космические гиды, и медиаполицейские…

«Не читайте "атласов профессий будущего" — не нужно нам никаких космических полицейских! — призывает к серьезности карьерный консультант Лаборатории карьеры Алены Владимирской Дмитрий Утукин. — Сегодня растет IT-сфера: разработчики, дата-сайентисты, растет диджитал — то есть SMM, таргетологи, растет E-commerce, которому необходимы специалисты по маркетплейсам и работе с партнерами. На подъеме робототехника, поскольку все автомобильные бренды сегодня строят беспилотники, а роботы востребованы повсюду от промышленности до сельского хозяйства».

Важно отметить, что получить новую специальность многие россияне могут сегодня совершенно бесплатно. Собственно, именно такая цель и ставилась перед федеральным проектом «Содействие занятости». Его идея в том, чтобы силами дополнительного образования предоставить людям возможность повысить свою востребованность на рынке труда. В эту работу вовлечены десятки российских вузов, сотни специалистов и тысячи обучающихся.

«Несколько лет назад никому во сне не могло присниться, что государство будет бесплатно обучать сторис-мейкеров, — признается начальник отдела по взаимодействию с органами государственной власти Томского государственного университета (ТГУ) Святослав Перехожев. — Но сегодня дополнительное образование действительно может помочь людям. Пять лет назад слова «цифровая трансформация» были для нас каким-то далеким светлым будущим. Пандемия ускорила все процессы, и сегодня очень много людей обучается именно по программам, связанным с цифровой трансформацией и платформенной занятостью. Таргетолог, SMM-щик, сторис-мейкер — про такие профессии мы недавно еще ничего не знали».

Томский университет, назначенный оператором федерального проекта, собрал интересный срез данных о том, что в разных российских регионах успехом пользуются разные профессии. Например, в Новосибирской области у студентов сферы дополнительного профессионального образования лидирует квалификация создания онлайн образовательных курсов. В Архангельской области предпочитают изучать развитие собственного бизнеса, а на Камчатке среди вахтовиков, приехавших на путину добывать рыбу, теперь очень много жителей Алтайского края — соответствующее профессиональное образование они получили у себя дома, благодаря дистанционным образовательным сервисам.

«Сейчас выбор профессии на всю жизнь не работает. Так, чтобы один раз решил и потом строишь карьеру 40 лет — такого нет. Плюс нашего времени в том, что можно попробовать разное», — констатирует Мария Зайцева.

«Все меняется очень быстро, индустрия, в которой ты работаешь, выплюнет тебя, если ты ничего не делаешь, чтобы идти с ней в ногу, — добавляет Илья Мензелеев. — Но ключ к востребованности лежит в понимании собственной мотивации, в ответе на вопрос: "А зачем мне это нужно и в какой сфере я хочу реализоваться?" Можно быть безумно востребованным 60-летним видеоблогером — если человек нашел свою нишу, все будет замечательно работать».

О проекте

Уже упоминавшийся федеральный проект «Содействие занятости» — реальный шанс для многих попробовать изменить свою профессиональную траекторию. На сегодняшний день 89 вузов приняли свыше 200 тысяч заявлений о приеме на курсы переподготовки или повышения квалификации. В этом году только в ТГУ и сети его партнеров обучение должны пройти порядка 56 тысяч человек, и уже сейчас идет набор слушателей на следующий, 2022 год.

Согласно нормативам, право на бесплатное обучение имеет несколько категорий граждан. Это, в частности, люди в возрасте от 50 лет и старше, безработные и лица, находящиеся под угрозой увольнения в связи с закрытием предприятий или сокращением штатов. Заметную часть студентов составляют женщины, ушедшие в отпуск по уходу за ребенком — после его окончания они выйдут уже на новую, более интересную и востребованную обществом работу.

«Наше правительство хочет изменить этот список: в следующем году может появиться новая категория «молодежь до 30 лет». Этот проект пока обсуждается, но под молодежью понимают тех, кто отслужил в армии и не трудоустроился в течение четырех месяцев, а также те, кто не нашел работы в течение четырех месяцев после завершения образования. Если поправки примут, они тоже смогут получить дополнительное образование бесплатно», — говорит Святослав Перехожев.

А вот категория «безработные» скорее всего уйдет в прошлое, добавляет эксперт — в ней почему-то слишком много «профессиональных безработных», людей, которые на самом деле не очень хотят работать.

Тем, кого заинтересовала возможность сменить профессию, на круглом столе подробно объяснили порядок действий. Начинать нужно с сайта «Работа России». Выбрав на нем программу по вкусу, следует загрузить на сайт документы, подтверждающие право на получение бесплатного образования. После этого начинается обучение, завершающееся сдачей квалификационных испытаний и вручением документа об образовании. Оформившись на новую работу, не забудьте сообщить об этом организаторам проекта — ведь в их KPI входит не только количество обученных, но и процент успешно трудоустроившихся.

«В этом году мы бесплатно обучали по шести программам повышения квалификации и двум программам переподготовки… 70 процентов слушателей, которые не имели работы и искали ее, трудоустроились», — поделилась результатами начальник управления дополнительного образования САФУ Анастасия Зайцевская.

В каком-то смысле мы должны быть благодарны коронавирусу — именно из-за пандемии и вызванных ей тектонических сдвигов в сфере занятости получили мощнейший импульс к развитию платформы удаленной работы и дистанционные образовательные форматы. Стоит ли воспользоваться открывающимися возможностями, решать, конечно, предстоит каждому самостоятельно. Но то, что такие возможности действительно появились —дорогого стоит.

24 ноября 2021 г.

Пандемия коронавируса второй год испытывает на прочность российскую экономику. В прошлом году число работающих граждан составило менее 71 миллиона человек, то есть оказалось на уровне минимума за последние 10 лет. Что делать, если ваша профессия больше никому не нужна? Как поступить, когда перестала устраивать зарплата? Ответы на самые актуальные вопросы дает серия экспертных встреч в рамках федерального проекта «Содействие занятости».

«Шлифовать компетенции»

Тема трудоустройства и получения адекватной профессиональной подготовки не имеет возраста. С проблемами могут столкнуться как те, кто приближается к пенсионному возрасту, так и вчерашние студенты. Об этом рассказал на круглом столе директор Межрегионального центра дополнительного профессионального образования и содействия занятости Томского государственного университета (ТГУ) Михаил Шепель.

«Сегодня профессии и технологии меняются так быстро, что за те пять лет, которые учатся студенты, полученные ими знания прикладного характера оказываются уже не столь актуальными, — заявил Шепель. — Предприятия вынуждены доучивать сотрудников на месте, "шлифовать компетенции". Преодолению этого разрыва посвящен нацпроект "Демография"».

Решить проблему быстрого устаревания навыков можно с помощью дополнительного профессионального образования и курсов переподготовки, которые позволяют сменить сферу деятельности на более востребованную. По словам Михаила Шепеля, только в ТГУ поступило уже более 160 тысяч заявок от желающих пройти обучение, а больше 10 тысяч человек успешно его завершили. Если выпускникам требуется помощь в трудоустройстве, ТГУ дает им возможность разместить резюме на специальном сайте и продвигает новые кадры среди компаний-партнеров, заинтересованных в сотрудниках.

«Томский госуниверситет как федеральный оператор проекта "Содействие занятости" объединяет 89 вузов, которые представили свои образовательные программы для решения вопросов переобучения и трудоустройства жителей России, — рассказал Михаил Шепель. — Университеты ставят перед собой задачу не просто формирования кадровых ресурсов в разных отраслях, а стремятся к развитию человеческого капитала и потенциала в регионе».

Проект «Содействие занятости», о котором рассказывает портал Томского университета, дает жителям России возможность получить новую специальность по одному из более чем 50 актуальных на сегодняшний день направлений, от IT и HR до дизайна и маркетинга.

В программы дополнительного обучения помимо профориентации ТГУ все чаще включает образовательные модули по развитию soft skills — компетенций, которые важны для профессионального роста, но не связаны с профессией напрямую. Сегодня к ним относятся, например, навыки делового общения, лидерские качества и умение выступать публично.

От физика до стартапера

Зрители онлайн-трансляции круглого стола спросили экспертов, стоит ли менять неинтересную профессию, если сотрудник уже накопил приличный стаж.

«Смена профессии часто делает человека счастливым, — буквально хором ответили эксперты. — Если профессия вам не нравится, какой смысл сидеть в ней еще 10 лет? Именно сейчас и надо менять, пока есть время. Конечно, рискуя, вы можете проиграть, но оставаясь на нелюбимой работе, вы уже проигрываете».

Модератор круглого стола — известный медиаменеджер, эксперт IT-отрасли и генеральный директор АНО «Цифровые платформы» Арсений Щельцин — объяснил, что менять работу и усваивать новые навыки в разгар пандемии не просто нормально, но и необходимо.

«Тема смены профессии связана не только с пандемией, но и с общим уровнем развития общества, технологий, форм, средств производства и т. д., — рассказал Щельцин. — Сейчас люди в среднем меняют работу гораздо чаще, чем сто лет назад. За жизнь человек может сменить до 10 направлений работы: был экономистом — стал физиком, или был ученым — стал предпринимателем, работал в сфере топ-менеджмента — стал стартапером, организовал дело по какому-то сервису, услугам. Это такой общий тренд, пандемия ускорила его за счет того, что какие-то предприятия сами стали модернизироваться, ускорился процесс определения нового места и направления работы людей».

Одним из организаторов круглого стола стала Лаборатория карьеры Алены Владимирской — известного специалиста по кадрам и лауреата авторитетной премии HR-бренд года. Старший консультант Лаборатории Дмитрий Утукин на своем примере показал, как дополнительное профессиональное образование способно изменить карьеру.

«Я как раз тот человек, который сам прошел курс переподготовки, и это ключевым образом повлияло на мою жизнь, — поделился эксперт. — 10 лет я проработал юристом, потом прошел курс переподготовки на HR-директора. Я помню, что, когда учился, у меня не было мысли становиться HRом, я даже посмеивался над преподавателями. Думал, что мне это нужно просто чтобы быть лучшим руководителем. Но со временем тема стала меня засасывать — у организации, в которой я работал, не было HR, и я стал брать на себя эти функции, погружаться в профессию. В результате я стал HR-директором, а потом и карьерным консультантом».

Утукин привел несколько ярких примеров подобных историй успеха. «Из самых необычных моих клиентов — преподаватель автоматики в военном вузе, который стал крутым Data Science инженером на гражданке, и оперативник уголовного розыска, который успешно переквалифицировался в маркетолога», — перечислил эксперт.

Он уверен, что подходить к смене профессии нужно вдумчиво, не разбазаривая силы на то, что потом вам вряд ли пригодится. Соискателям важно научиться ориентироваться в огромном количестве онлайн-курсов, которые предлагают разные компании.

«Люди бездумно идут туда [на курсы], чтобы получить модную профессию, но при этом зачастую и понятия не имеют, как они будут эти знания применять и как в эту профессию входить, — говорит Утукин. — Так что если мы говорим не о просвещении в свое удовольствие, а о профессии, то учиться нужно не просто новому, а чему-то прикладному из вашей или близкой отрасли, что вас лучше всего дотянет до высокого уровня».

Препятствий не существует

С другой стороны, многим бывает непросто оставить в прошлом прежний опыт и какую-никакую, но стабильность. При доступности профессиональной переподготовки они находят множество оправданий, боясь радикальных изменений в карьере. Специалисты объясняют это психологическими особенностями и считают, что объективных препятствий для смены сферы занятости не существует.

«Несмотря на среднее количество смены профессий за всю жизнь, многие люди не осознают легкости этого процесса, — замечает Арсений Щельцин. — Для них всегда тяжело оставлять прежний багаж знаний и переключаться на какое-то более ликвидное направление, например, связанное с IT или сервисом услуг, продажей или обслуживанием товаров, которые только появились на рынке и т. д. Как правило, люди консервативны по отношению к своим знаниям и приходят к переосмыслению в основном в кризисных ситуациях, когда у них уже не остается выбора. На мой взгляд, к этому стоит относиться гораздо мягче».

Эксперт уверен, что задача сегодняшнего дня — максимально адаптировать среду, в которой мы живем, под социальные и экономические запросы. Эта трансформация может развиваться по самым разным направлениям — и в виде новых образовательных программ, и через применение новых технологий для ускоренного получения и оценки знаний. Не исключено, что в перспективе нас ждет полное преобразование рабочих мест: начавшись с цифровизации, оно может завершиться интеграцией трудовых процессов роботы и человека. В таком случае последний будет выполнять креативные задачи, а вся рутина выпадет на долю безотказных машин.

Круглый стол «Профессиональное переобучение: новые реалии» стал первым из трех под общим названием «Трудоустройство граждан, ищущих работу, в системе дополнительного профессионального образования на базе университетов-2021» в рамках федерального проекта «Содействие занятости», который входит в нацпроект «Демография». В следующий раз эксперты и желающие сменить профессию встретятся в онлайне и офлайне 20 октября, чтобы обсудить новую реальность и тенденции рынка труда, обобщить опыт переобучения и построения карьеры в регионах.

15 октября 2021 г.

Томск. 25 марта. ИНТЕРФАКС-СИБИРЬ - Правительство РФ выделило из резервного фонда дополнительные средства на увеличение квоты на бесплатное обучение россиян в качестве меры по урегулированию колебаний на рынке труда в рамках федерального проекта "Содействие занятости" нацпроекта "Демография", сообщили "Интерфаксу" в пресс-службе Томского госуниверситета (ТГУ), который является одним из операторов проекта.

"Дополнительно были выделены средства на увеличения квоты для 100 тыс. слушателей. Таким образом, всего до конца года по федеральному проекту освоить новую профессию или повысить квалификацию в ведущих вузах и образовательных организациях страны смогут более 245 тыс. граждан", - сказал сотрудник пресс-службы.

Обучение будут проводить федеральные операторы проекта: РАНХиГС, WorldSkills и ТГУ, региональными партнерами которого стали 105 ведущих вузов и образовательных организаций России.

Планируется, что дополнительные меры в рамках реализации проекта "Содействие занятости" помогут трудоустроиться или открыть свое дело еще не менее 184 тыс. россиянам в 2022 году.

По словам директора Межрегионального центра дополнительного профессионального образования и содействия занятости Михаила Шепеля, список программ скорректирован на основе анализа реализации проекта в предыдущем году, а также глобальных и региональных изменений на рынке труда.

"С апреля обучение будет доступно по 98 программам вузов России, в том числе и запущенным совместно с крупными российскими компаниями", - уточнил Шепель.

Претендовать на бесплатное обучение смогут россияне в возрасте 50 лет и старше, женщины в декрете, молодежь до 35 лет, которые не имеют среднего профессионального или высшего образования, находятся под риском увольнения, не нашли работу спустя 4 месяца после завершения вуза или армии, а также те, для кого отсутствует подходящая работа по полученной профессии.

Федеральный проект "Содействие занятости" реализуется с 2021 года, когда бесплатное обучение успешно прошли свыше 168 тыс. человек, 75% из которых были трудоустроены в течение года.

Как сообщалось, всего в рамках первого этапа Правительство РФ выделило из резервного фонда почти 40 млрд рублей на поддержку рынка труда и сокращение безработицы.

ТГУ был открыт в 1888 году. Вуз занял седьмое место в Национальном рейтинге университетов 2021 года, подготовленном международной информационной группой "Интерфакс", сохранив прошлогоднюю позицию.

25 марта 2022 г.

ТОМСК, 25 мар – РИА Томск. Правительство увеличило квоту по бесплатному переобучению россиян по программе "Содействие занятости" в 2022 году на 100 тысяч человек, чтобы помочь людям под риском увольнения сохранить рабочие места; теперь пройти переобучение смогут 245 тысяч человек, из них треть – в Томском госуниверситете (ТГУ) и вузах-партнерах, сообщила в пятницу РИА Томск сотрудница пресс-службы вуза.

Ранее сообщалось, что ТГУ с марта 2021 года является оператором программы "Содействие занятости" нацпроекта "Демография". Она ориентирована на россиян, которые хотят устроиться на работу или сменить сферу деятельности. В 2022 году вуз вновь стал одним из трех федеральных операторов программы. Также сообщалось, что всего в 2022 году в программе переобучения смогут принять участие почти 150 тысяч россиян.

"Всего до конца года по федеральному проекту "Содействие занятости" нацпроекта "Демография" освоить новую профессию или повысить квалификацию в ведущих вузах и образовательных организациях страны смогут более 245 тысяч граждан. Дополнительно из резервного фонда правительства были выделены средства на увеличение квоты для 100 тысяч слушателей", – сказала собеседница агентства.

Она уточнила, что треть участников программы – около 82 тысяч человек – будет проходить переобучение через ТГУ: в самом университете, а также в 105 ведущих российских образовательных организациях и вузах-партнерах. Благодаря увеличению квоты предстоит обучить на 33 тысячи больше слушателей, чем планировалось ранее. Как пояснила представитель пресс-службы, такое решение принято, в первую очередь, чтобы поддержать людей, находящихся под угрозой увольнения.

Ранее сообщалось, что в 2022 году претендовать на бесплатное обучение по наиболее востребованным профессиям смогут граждане старше 50 лет, женщины с маленькими детьми, молодые люди в возрасте до 35 лет, если не трудоустроились в течение четырех месяцев после завершения обучения или службы в армии; люди без высшего или среднего профессионального образования, а также работники под угрозой увольнения.

25 марта 2022 г.

Более 345 тыс. россиян смогут освоить новую профессию или повысить квалификацию в ведущих вузах страны в 2022 году. Новые бесплатные программы обучения станут доступными для нескольких категорий граждан до 35 лет, испытывающих проблемы с поиском работы, молодых мам в декрете и граждан старше 50 лет. Кроме того, как сообщили «Известиям» в Минтруде, в ближайшее время также будет открыта возможность для записи всем безработным и гражданам, находящимся под риском увольнения, вне зависимости от возраста. Подробности — в материале «Известий».

Россияне смогут освоить новые профессии

В начале недели в России стартовала федеральная программа переобучения граждан, испытывающих трудности в поиске работы, сообщили «Известиям» в пресс-службе Минтруда России. Всего соискателям теперь доступно свыше 23 тыс. образовательных программ, при этом для каждого региона набор программ свой — он сформирован с учетом потребностей локального рынка труда.

Все программы были отобраны тремя федеральными операторами — Агентством развития профессионального мастерства («Ворлдскилс Россия»), Томским государственным университетом и Российской академией народного хозяйства и государственной службы при президенте РФ. Организация такого обучения проходит в рамках федерального проекта «Содействие занятости» нацпроекта «Демография», который реализуется с 2021 года.

Кто сможет пройти переобучение

Подать заявку на переобучение можно на портале «Работа России», уточняют в Минтруде. Записаться могут следующие категории соискателей: граждане до 35 лет, которые после завершения учебы или военной службы более четырех месяцев не могут найти работу; молодежь до 35 лет без профессионального или высшего образования; молодые люди до 35 лет, находящиеся под риском увольнения; студенты последних курсов высших и средних профессиональных учебных заведений, если для них отсутствует подходящая работа по полученной специальности; молодые мамы в декрете и неработающие матери дошкольников, а также граждане 50 лет и старше и предпенсионеры.

Кроме того, в ближайшее время также будет открыта возможность для записи всем гражданам, находящимся под риском увольнения, вне зависимости от возраста и всем безработным гражданам, сообщили в ведомстве. «С учетом опыта переобучения 2021 года по наиболее востребованным направлениям представлены программы разного уровня сложности — в зависимости от уровня соискателя», — отмечают в Минтруде.

Чему можно будет научиться

Как рассказали «Известиям» в пресс-службе Томского государственного университета, в первой очереди проекта университет совместно с ведущими российскими компаниями и 105 вузами и образовательными организациями страны запустит 98 программ для обучения. Все программы прошли открытую экспертизу и одобрены центрами занятости населения и Минтруда регионов, список программ скорректирован на основе анализа реализации проекта в предыдущем году и с учетом актуальных вызовов на рынке труда, пояснили в университете.

— В течение нескольких месяцев россияне смогут получить новую профессию или повысить квалификацию по современным профессиям, среди которых специалист информационной и кибербезопасности, специалист внешнеэкономической деятельности, аналитик финансовой сферы, социальный предприниматель, тренер, эколог предприятия, экскурсовод, маркетолог и другие. Программы сформированы с учетом востребованности IT компетенций, поэтому учат ориентироваться в «цифре», использовать искусственный интеллект для хранения, обработки и аналитики цифровых данных, переосмысляя представление о таких классических профессиях как библиотекарь, реставратор, педагог.

Программы обучения рассчитаны на 72, 144 и 265 часов, 70% обучения по которым отводится на освоение практических знаний. «В зависимости от программы обучение проходит в дистанционном формате, очном и смешанном, при этом мы не автоматизируем труд преподавателей на обработку выполняемых заданий, чтобы обратная связь была максимально эффективной», — отметили в ТГУ.

— Программа бесплатного переобучения в рамках нацпроекта «Демография» в этом году в большей степени ориентирована на потребности локального рынка труда, такой подход уже показал свою эффективность, — сообщил «Известиям» заместитель директора Высшей школы государственного управления РАНХиГС Алексей Колесников. — Все программы, разработанные Президентской академией как федеральным оператором проекта, согласовываются со службами занятости в субъектах РФ, часть из них будут реализовывать партнеры академии — образовательные организации на местах. При этом РАНХиГС будет и самостоятельно обучать слушателей, среди предлагаемых направлений — программы в сфере информационных технологий и работы с данными, менеджмента и управления персоналом, дизайна и рекламы.

Большая часть программ будет проходить в очном или смешанном формате с применением технологий дистанционного обучения, отмечает Колесников. Самые распространенные программы повышения квалификации (144 часа) реализуются в течение месяца, при этом также предлагаются и программы профессиональной переподготовки от 256 часов, которые длятся от трех месяцев.

Агентство «Ворлдскилс Россия» также предлагает обучающимся разные виды программ, сообщила «Известиям» заместитель генерального директора Агентства развития профессионального мастерства по подготовке кадров, директор академии «Ворлдскилс Россия» Светлана Крайчинская.

— Есть очень короткие программы повышения квалификации, которые ориентирована на тех, кому нужно добавить дополнительных навыков, и есть программы профессионального обучения, по которым можно освоить любую профессию с нуля. Также есть программы профессиональной переподготовки, предназначенные для получения новой квалификации — дополнительно к уже имеющейся или совершенно новой. По программам «Ворлдскилс» могут обучаться как граждане, у которых есть среднее профессиональное или высшее образование, так и те, у кого нет такого образования (только школа). Всего в разных регионах мы предлагаем около 20 тыс. программ. В каждом регионе — сотни программ, среди которых можно выбрать подходящую данному конкретному человеку, — пояснила она.

При этом обучающиеся могут выбраться как очные, так и дистанционные программы. Очные программы — это те, которые требуют непосредственного присутствия в оснащенных мастерских, аудиториях, те, где нужно специальное оборудование и оснащение для того, чтобы освоить ту или иную профессию.

— Например, трудно представить, что профессию автомеханика можно освоить заочно или профессию кондитера — все они требуют специального оборудования. Какие еще профессии требуют очного обучения в специально оснащенных мастерских, требуют специального оборудования? Это большинство промышленных профессий (лаборант химического анализа, станочник, сварщик), большинство строительных профессий, это часть профессий из сферы услуг (например, парикмахеры, пекари). В этих случаях везде требуется специальное оборудование для обучения, которое позволяет получить именно практические навыки, — добавила Крайчинская.

Обучение же в дистанционном формате проводится в основном по профессиям и квалификациям из сферы информационных и коммуникационных технологий (например, разработчик веб-приложений, графический дизайн), рассказывает Светлана Крайчинская. Ряд профессий можно изучать в онлайне, вообще не имея никакого специального оснащения, например, документовед, бухгалтер, менеджер по работе с маркетплейсами.

— Длительность обучения разная. Есть очень короткие программы, буквально 3–4 недели, и есть программы, которые длятся до трех месяцев. Всё зависит от того, на что вы ориентируетесь. Если повышение квалификации, то это как правило более короткие программы, если же это новая профессия или новая квалификация, то программа будет более длинной — до трех месяцев, — уточнила эксперт.

Помогут трудоустроиться

Между тем в ходе профориентации соискателям подбирают не только конкретную образовательную программу, но и будущего работодателя, отмечают в Минтруде.

— Перед началом обучения граждане заключают трехсторонний или двусторонний договор. Трехсторонний договор заключается в том случае, если гражданин планирует в дальнейшем работать по найму: его подписывают оператор образовательной программы, будущий работодатель и гражданин. Двусторонний договор заключается в том случае, если гражданин намерен открыть свое дело по результатам обучения. Напомним, обучение в рамках нацпроекта «Демография» бесплатное, — рассказали в ведомстве.

Впрочем, федеральная программа переобучения является дополнением, а не заменой региональных программ. Переподготовка граждан на уровне субъектов будет реализовываться также, как и в прошлые годы, подчеркивают в ведомстве.

Как сообщили, в свою очередь, в ТГУ нередко предложение о работе слушатели получают еще во время обучения на основе отбора. Также в вузе есть закрытый банк вакансий напрямую от работодателей, доступ к которому получают все обучающиеся по федеральному проекту Томского госуниверситета.

«Опыт запуска программ переобучения под потребности локального рынка труда уже показал их эффективность. В прошлом году 75% прошедших обучение граждан трудоустроены. В общей сложности 345 тыс. человек смогут получить востребованные знания для дальнейшего трудоустройства или открытия собственного бизнеса. С учетом прошлого опыта мы усовершенствовали процедуру. После подачи заявки на переобучение гражданин проходит профориентирование, чтобы подобрать именно ту программу, которая отвечает стартовым знаниям гражданина», — ранее отметил глава Минтруда Антон Котяков.

29 марта 2022 г.

423 тысячи людей прошли обучение и повысили квалификацию, чтобы найти работу или открыть свой бизнес, за три года реализации национального проекта «Демография».

«В прошлом году 75% прошедших обучение по программе „Работа России“ граждан трудоустроены», — отметил министр труда и социальной защиты России Антон Котяков.

В Самарской области в 2021 году организовали предпринимательскую деятельность при содействии службы занятости более 500 человек. Сферы деятельности при этом выбирались самые разнообразные: от сферы услуг до малого производства. В этом году увеличен размер единовременной финансовой помощи при государственной регистрации предпринимательской деятельности с 58,8 тыс. рублей до 100 тыс. рублей.

Дизайнер

Тольяттинка Юлия Языкова открыла собственное дело, благодаря государственной поддержке. Сначала молодая женщина обучилась новой профессии в рамках национального проекта «Демография», а затем получила деньги на открытие собственного дела.

"Базовое образование у меня — инженер, и я решила пройти обучение по программе"Графический дизайн в рекламе и сувенирной продукции«. Выбрала Томский госуниверситет и очень рада этому. Курс вел великолепный преподаватель, практик, основатель фестиваля дизайна «Среда» Вадим Буньков. Обучение было интересным, понятным и практичным. Мы изучали компьютерные программы, верстку, изучали как работать с сувенирной продукцией.

Обучение длилось 2,5 месяца четыре раза в неделю: четыре часа лекций и большой объем самостоятельной практики. Я защитила диплом на тему разработки бренда и упаковки для фруктовых чипсов. Ещё у нас до сих пор действует классный ученический чат, где мы поддерживаем и помогаем друг другу начинать новое дело. Обучение по федеральной программе однозначно рекомендую. Полученные знания не уступают платным программам иных образовательных платформ«, — рассказала Юлия.

В Самарской области предусмотрен целый комплекс мер поддержки самозанятых граждан и начинающих предпринимателей, и Юлия также решила воспользоваться одной из них — программой на получение социальной выплаты для открытия собственного дела. В рамках программы содействия самозанятости помимо бесплатных консультаций и помощи в составлении бизнес-плана специалисты службы занятости рассказывают будущим предпринимателям об основах бизнес-планирования.

«Я ощутила на себе, как работает господдержка, она реальна и доступна. Нужно было выбрать или индивидуальное предпринимательство, или самозанятость. А так как я работаю удаленно дома, я выбрала самозанятость, и обратилась по месту жительства в Тольятти в службу занятости. Это было отличной мотивацией для меня. Под лежачий камень вода не течёт, я понимала, что пора начинать действовать. Государство прямо толкает к мечте, так я решилась на открытие своего дела», — добавила молодая предпринимательница.

Юрист

В Алтайском крае прошла повышение квалификации Екатерина Ахрименко, которая осваивала образовательную программу на базе Томского государственного университета по направлению «Юриспруденция: базовый уровень». «В наше время знание основ законодательства необходимо каждому гражданину, — отмечает Екатерина. — Про обучение мне рассказала коллега, и я решила попробовать. Занятия были очень интересными, информативными. Несмотря на загруженность на работе, домашние обязанности, я находила время на прослушивание лекций и выполнение семинарских занятий. Понравились лекции по трудовому праву. Знания, которые я получила, очень полезны для меня».

Повар

В Бийске специалисты центра занятости населения помогают определиться с направлением подготовки мамам, находящимся в отпуске по уходу за ребенком до трех лет. В числе самых популярных специальностей — повар, мастер маникюра, бухгалтер, специалист по кадровому делу. Екатерина Залаева, мама двоих детей, во время декрета прошла профессиональное обучение по направлению «Повар» в Бийском промышленно-технологическом колледже. «В декрете я поняла, что хочу заниматься любимым делом, — рассказывает Екатерина. — Моим хобби всегда была кулинария, но работать приходилось и продавцом, и администратором. Я твердо для себя решила, что после декретного отпуска буду искать работу повара. Однако я понимала, что без образования трудоустроиться сложно. К тому же я чувствовала, что мне не хватает теории, да и практики тоже, чтобы не просто вкусно готовить, а быть профессионалом в своем деле».

Во время учебы Екатерина получила недостающие теоретические знания, а также практические навыки, необходимые для трудоустройства. Сейчас она работает поваром в кафе «Шоколад». «Спасибо нацпроекту за возможность бесплатного обучения, — добавила Екатерина. — Однозначно советую всем мамочкам не упускать возможность получить дополнительное образование и найти работу мечты». Екатерина такая не одна — в прошлом году 30 женщин в Бийске и Бийском района смогли совместить профессиональный рост и семейные заботы.

Крановщица

В Пермском крае в 2021 году профессиональное обучение прошли около шести тысяч человек. Одна из них — жительница Чусового Татьяна Королева. После окончания техникума по специальности «Строительство и эксплуатация зданий и сооружений» найти работу по своему профилю в родном городе женщина не смогла и устроилась нянечкой в детский сад. «Зарплата няни меня не устраивала, — рассказывает Татьяна. — Поэтому я решила уволиться и обратилась в центр занятости, где мне рассказали о возможности пройти переобучение под гарантированное трудоустройство». Выбор Татьяны удивил сотрудников центра занятости. «Я выбрала профессию „Машинист металлургического крана“. Меня устроила эта вакансия с хорошей заработной платой, — продолжает Татьяна. — Кроме того, мне захотелось попробовать что-то новое, стало интересно — что это за профессия? Тем более, что после обучения гарантировали работу. И я согласилась». По итогам обучения Татьяна успешно трудоустроилась в родном городе: «Очень рада, что получила новую профессию и сразу приступила к работе. Никогда не думала, что буду работать на металлургическом кране на такой большой высоте».

Швея

Своим опытом поделилась и Бэлла Х.Ж. из Республики Адыгея, которая прошла обучение по профессии «Швея» с учетом стандарта Ворлдскиллс по компетенции «Технологии моды»: «Навыки шитья приобрела еще в школьные годы, но для работы их было недостаточно. Чтобы стать швеей, недостаточно просто уметь держать в руках иголку с ниткой, пришить пуговицу или заштопать носок. Чтобы создавать прекрасные наряды, нужно получить специальность и прострочить не один десяток изделий. Ведь умелая швея никогда не будет сидеть без дела. При наличии дополнительного образования вполне можно стать самозанятость и работать на себя: выполнять заказы на дому либо открыть собственное производство, что будет приносить стабильный доход. Так я стала участницей программы, решила получить дополнительное образование по профессии швея, которая уже долгое время остается одной из самых востребованных».

5 апреля 2022 г.

Программа повышения квалификации Томского государственного университета по направлению социального предпринимательства объявляет очередной набор слушателей. По словам руководителя программы доцента кафедры социальной работы ТГУ Елены Быковой, данный курс рассчитан и на тех, кто только задумывается о создании бизнеса или проекта в социальной сфере и хотел бы ближе познакомиться с областью социального предпринимательства и проектирования, а также для действующих оциальных предпринимателей, кому нужна поддержка и советы от практиков и коллег по докручиванию уже работающей идеи.

Понятие социального предпринимательства было законодательно закреплено в России в 2019 году. В законе социальное предпринимательство определяется как отдельная область малого и среднего бизнеса. По итогам 2021 года количество социальных предпринимателей в России выросло в два раза, зарегистрировано более 6 тысяч предприятий. По экспертным оценкам, сегодня на социальное предпринимательство приходится около 30 тысяч вновь созданных рабочих мест ежемесячно. Всего в данной сфере по итогам 2021 года заняты 5,5 млн граждан, а к 2030 году численность таких работников может увеличиться до 6,5 млн.

Главное отличие социальных предпринимателей в том, что их деятельность направлена не только на извлечение прибыли, но и на решение социально значимых задач таких как создание рабочих мест для незащищенных категорий граждан (например, для малоимущих граждан, пенсионеров, инвалидов, беженцев и др.)

Только за прошлый год по данной программе Томского Государственного Университета Социальное предпринимательство и управление социальными проектами прошли обучение 134 слушателя. География слушателей в буквальном смысле самая широкая от Калининграда до Владивостока. Подобный охват возможен за счет онлайн обучения. Лекции и семинары программы проходят в дистанционном формате. ТГУ является одним из трех операторов федерального проекта Содействие занятости и выбран в связи с высокой оценкой качества образования (Томский Государственный Университет входит в ТОП 10 сильнейших российских вузов согласно Национального рейтинга Университетов России).

«Обучение в программе разделено на два блока оциальное проектирование и социальное предпринимательство, и любой проект может перейти в статус социального бизнеса» – делится менеджер программы Екатерина Букатина – «Основная ценность нашей программы в том, что она практико-ориентированная, каждый теоретический блок завершается практической частью. Слушатели применяют знания в своих проектах».

По словам специалистов программы, часто бывало так, что слушатели, которые приходили учиться для собственного развития, к середине обучения приходили к идее, которая их действительно вдохновляла и побуждала к конкретным действиям.

Еще один важный фактор успешности программы, о котором говорят сами слушатели – этот курс помогает преодолеть состояние выгорания, которое так часто проявляется в проектах, связанных с социальной сферой. «В самой программе заложен сильный блок тьюторства и сопровождения проектов специалистами проекта. И что еще важнее сформируется сообщество курса, которое окажет не только моральную поддержку, но и вдохновит, поможет реальным советом и участием» – рассказывает Елена Быкова - «И это заслуга не только преподавателей, сами слушатели очень много дают друг другу! Делятся опытом, информацией, контактами, советами, рекомендациями».

Каждого, кто готов попробовать себя в социально направленном бизнесе или реализовать социальный проект ждут в качестве участника программы Социальное предпринимательство и управление социальными проектами

16 апреля 2022 г.

Минтруд запустил федеральную программу переобучения для россиян, испытывающих трудности в поиске работы, – не только безработных, но и тех, кто сейчас находится в уязвимом положении. Например, на предприятиях, деятельность которых сжимается или сворачивается из-за санкций. За несколько месяцев можно бесплатно получить новую специальность, спрос на которую стабилен, в том числе в госсекторе. Помогут даже оперативно трудоустроиться, для этого заключается договор с работодателем.

Обучение организовано в рамках федерального проекта «Содействие занятости» национального проекта «Демография». Он реализуется с 2021-го, но в этом году предложений стало больше – для более широкого круга граждан. Теперь к программе смогут присоединиться те, кто потерял работу или находится под риском увольнения. Среди них – работники организаций, где вводится режим неполного рабочего времени, простоя или временной приостановки работ, где предоставляют сотрудникам отпуска без сохранения зарплаты или проводят сокращения.

Это одна из мер, принятых Минтрудом для сохранения занятости в условиях санкционного давления. По подсчетам ведомства, к концу 2022 года освоить новую профессию или повысить квалификацию смогут свыше 345 тысяч человек.

Санкции вызывают значительные структурные изменения в экономике и на рынке труда, поэтому многим людям в ближайшее время придется задуматься о смене специальности, подчеркивает старший научный сотрудник Института социального анализа и прогнозирования РАНХиГС Виктор Ляшок.

«Не нужно отчаиваться – это не только нестабильный экономический период, но и время возможностей, когда нужно быть готовым получать новые знания или даже менять специальность. Адаптация к новым условиям требует довольно много времени, поэтому следует уже сейчас рассмотреть для себя все варианты – например, присоединиться к одной из программ бесплатного переобучения и дополнительного профессионального образования по госпроекту "Содействие занятости"», – убежден эксперт.

Со списком программ можно ознакомиться на сайте "Работа России". Прием заявок стартовал 12 апреля. Организацией занимаются три федеральных оператора – Российская академия народного хозяйства и государственной службы при президенте РФ, Томский государственный университет и Агентство развития профессионального мастерства «Ворлдскиллс Россия».

«Федеральный проект "Содействие занятости" построен на взаимодополняющем сотрудничестве трех больших федеральных операторов. Также в программе участвует большое количество их партнеров: только академия в этом году привлечет порядка 130 партнерских организаций по всей стране. Таким образом федеральный проект объединяет разносторонние и разноуровневые образовательные программы в единую систему на платформе "Работа России"», – рассказал заместитель руководителя рабочей группы программы «Содействие занятости» в РАНХиГС Олег Кондратенко.

Кто сможет получить новую профессию

Новые бесплатные программы обучения доступны для нескольких категорий граждан:

• граждане до 35 лет, которые после завершения учебы или военной службы более 4 месяцев не могут найти работу;
• молодежь до 35 лет без профессионального или высшего образования;
• молодые люди до 35 лет, находящиеся под риском увольнения;
• студенты последних курсов высших и средних профессиональных учебных заведений, если для них отсутствует подходящая работа по полученной специальности;
• молодые мамы в декрете;
• неработающие матери дошкольников;
• граждане 50 лет и старше;
• предпенсионеры;
• граждане, находящиеся под риском увольнения;
• безработные.

Подтвердить статус нужно соответствующими документами, перечень которых согласован Минтрудом. Например, предоставить уведомление о введении режима неполного рабочего времени, временной приостановке работ, предоставлении отпуска без сохранения заработной платы или проведении мероприятий по высвобождению работников и т. п.

Какую специальность выбрать

Соискателям доступно более 24 тысяч образовательных программ по профессиям, наиболее востребованным на рынке труда. При этом для каждого региона набор свой: региональные центры занятости и подразделения Минтруда выбирают специальности, исходя из потребности собственного локального рынка. Это не только текущий, но и прогнозируемый набор вакансий – за последние два года рынок труда очень сильно изменился и продолжает меняться.

По словам Олега Кондратенко, спектр предлагаемых направлений крайне широк. Кроме того, в этом году акцент будет сделан на предпринимательские способности соискателей, поэтому возрастет активность сотрудничества с центрами «Мой бизнес».

Вначале соискатель заключает соглашение: если планирует работать по найму, то с образовательной организацией и будущим работодателем, а если хочет открыть собственный бизнес, то только с учебным учреждением.

«Нужно понимать, что сейчас особенно востребованными становятся знания прежде всего в тех отраслях, где Россия в последние годы сильно зависела от импорта. Значительно вырастет потребность в инженерных специальностях во всех сферах экономики и IT. Также квалифицированные специалисты будут нужны на предприятиях сельского хозяйства и в строительной отрасли. В условиях перевода транспортных потоков будет пользоваться большим спросом профессия логиста. Кроме того, всегда востребованными остаются работники в сферах образования, здравоохранения и государственных услуг – бюджетный сектор в целом наиболее стабилен, а сейчас там как никогда нужны новые кадры с цифровыми навыками», – считает Виктор Ляшок.

Около половины специальностей, переобучение по которым предлагает РАНХиГС, связано с работой в бюджетной сфере. Среди них система госзакупок по закону № 44-ФЗ, административно-государственное управление, администрирование бюджетной образовательной организации в условиях цифровой трансформации, вопросы повышения качества предоставления госуслуг и т. п.

Томский госуниверситет совместно с сетью вузов-партнеров будет обучать data-аналитиков, специалистов маркетплейсов, реставраторов, риелторов, предпринимателей, специалистов 1С, web-программистов, графических и ландшафтных дизайнеров, экологов, специалистов по интернет-продвижению, младших медицинских сестер и сиделок. В Северном (Арктическом) федеральном университете будут обучать экскурсионной деятельности и туризму на Русском Севере, а в Башкирском госуниверситете – изготовлению сувенирной продукции.

Агентство «Ворлдскиллс Россия» предложило востребованные во всех регионах профессии из сферы услуг (повара, парикмахеры, сиделки, пекари и др.), профессии водителей разных категорий (чаще всего – водители автобусов и водители грузовиков), автомехаников, воспитателей и учителей начальной школы.

Кроме того, в аграрных регионах выбирают профессии, связанные с агрономией, сельхозтехникой, цифровым земледелием, в регионах с развитым строительным сектором – соответствующие строительные профессии. Есть и узкая региональная специфика – обработка янтаря в Калининграде, оленевод-механизатор на Таймыре, прибрежное рыболовство в Приморском крае, промышленное садоводство в регионах Северного Кавказа.

Все операторы предложили множество вариантов в сфере информационной и кибербезопасности, а также в финансовой сфере.

Форматы и длительность обучения

Длительность обучения – от трех недель до трех месяцев, она зависит от выбранного направления, формата обучения (дистанционный, очный или смешанный) и от того, повышает человек квалификацию или осваивает новую профессию. В частности, если соискателю нужно всего лишь добавить к своим навыкам дополнительные, например, цифровые, срок обучения будет минимальным.

«Главная цель государственной программы – предоставить отдельным категориям граждан России возможность пройти переобучение или повысить квалификацию в своей профессии, чтобы стать востребованным на рынке труда. Проект "Содействие занятости" предоставляет широкий выбор как по направлениям подготовки, так и по способу прохождения образовательной программы. Предлагаются различные формы обучения – очная, заочная, дистанционная, смешанные форматы. Пользователь портала "Работа России" может выбрать любой удобный для себя вариант. Конечно, есть специфичные программы подготовки, которые нельзя перенести в дистанционный формат, автомеханик, например, и, наоборот, программы, специфика образовательного процесса которых построена только на удаленном доступе, главное – наличие компьютера и интернета», – рассказал Олег Кондратенко.

Необходимость базовой подготовки, график обучения, форма итогового тестирования и аттестация также зависят от выбранной программы и образовательной организации.

«"Ворлдскиллс Россия" предлагает использовать для итоговой аттестации форму так называемого демонстрационного экзамена. Слушатель выполняет практические задания, связанные с профессиональной деятельностью, а независимые эксперты оценивают его профессиональные навыки. Такая форма оценивания дает слушателю понимание, какие навыки он освоил и на каком уровне, что он умеет делать и как это применить. Эта форма итоговой аттестации максимально соответствует целям программы, а именно – содействию последующей занятости», – пояснила директор Академии «Ворлдскиллс Россия» Светлана Крайчинская.

Бесплатное обучение в рамках федерального проекта можно пройти только один раз. При этом слушатель может быть отчислен за неуспеваемость. Если человек бросил учебу, его также отчисляют, и он лишается права участвовать в обучении в рамках проекта.

Как устроиться на новую работу

Система предполагает содействие в трудоустройстве. После подачи заявки на переобучение соискатель проходит профориентирование, чтобы подобрать именно ту программу, которая отвечает его стартовым знаниям, а также будущего работодателя, рассказали «Профилю» в Томском госуниверситете.

Перед началом обучения гражданин заключает договор: трехсторонний (если он планирует в дальнейшем работать по найму) с оператором образовательной программы и будущим работодателем или двусторонний (если намерен открыть свое дело). По завершении обучения слушатель подтверждает трудоустройство или открытие собственного дела в качестве ИП или самозанятого.

Будущим предпринимателям подробно объясняют преимущества и недостатки той или иной формы занятости, а также помогают с подготовкой документации. Для слушателей, которые видят свое будущее внутри компании/организации, предусмотрена помощь с оформлением резюме и поиском работодателя.

«В реализации проекта активное участие принимает бизнес-сообщество. Представители крупных компаний непосредственно участвуют в формировании обучающих программ как заинтересованные в развитии рынка участники. Так, в прошлом году слушатели получали предложения о работе от партнеров проекта еще в процессе обучения. Также у ТГУ есть закрытый банк проверенных вакансий от работодателей, доступ к которому получают слушатели», – рассказали в университете.

В трехсторонних договорах предусмотрены обязательства слушателя трудоустроиться после завершения обучения, а работодатель обязуется принять его на работу, если он успешно освоит образовательную программу и пройдет итоговую аттестацию.

«В таких договорах заинтересованы в первую очередь работодатели, испытывающие дефицит кадров. Фактически это подготовка кадров под заказ и в короткие сроки. Так, например, в одном из регионов для развития современного швейного производства требуется 400 швей – соответственно, работодатель готов заключать трехсторонние договоры для получения таких специалистов», – пояснила Светлана Крайчинская.

С другой стороны, отметила она, работодатель имеет право не брать на работу тех, кто плохо учился, недостаточно подготовлен или мотивирован. Именно поэтому хорошим показателем федерального проекта считается занятость не менее 75% граждан из числа тех, кто прошел обучение. Всегда остается какая-то часть тех, кто не смог освоить необходимые профессиональные навыки или передумал работать именно по данной профессии, либо решил изменить свою профессиональную траекторию.

19 апреля 2022 г.

Первые 5,5 тысяч участников бесплатной программы переобучения уже приступили к занятиям. Прием заявок на портале «Работа России» продолжается. Всего гражданам доступны свыше 24 тыс. образовательных программ, которые сформированы по востребованным в каждом конкретном регионе направлениям.

Так, в Томском Государственном Университете стартовали программы по дата-аналитике, 1С-программированию, подготовке специалистов по работе на маркетплейсах, графическому дизайну, экологии и обучению иностранному языку. Также здесь начались занятия у желающих обучиться на экскурсовода, контент-менеджера, библиотекаря, тренера-преподавателя физкультуры и web-программиста.

В Российской академии народного хозяйства и государственной службы при Президенте РФ участники программы уже изучают бухгалтерское дело, государственное и муниципальное управление и юриспруденцию.

По программам Агентства развития профессионального мастерства (Ворлдскиллс Россия) первыми начали обучаться будущие лаборанты химического анализа, спасатели и специалисты по информационной безопасности, а также операторы станков с числовом программным управлением, делопроизводители, специалисты по ремонту автомобилей, закройщики, сварщики, электромонтажники и графические дизайнеры.

«Первые группы уже приступили к переобучению. Занятия начались у первых 5,5 тысяч участников программы. Обучение стартовало у всех 3 федеральных оператора. Всего за 3 недели с момента старта записи на переобучение поступило более 35 тыс. заявок на обучение», — отметил глава Минтруда Антон Котяков.

Напомним, программа бесплатного переобучения нацпроекта «Демография» стартовала 28 марта. С этого момента граждане уже направили более 35 тысяч заявок. Всего в этом году пройти обучение смогут не менее 345 тысяч человек.

Пройти бесплатное обучение могут: граждане в возрасте 50 лет и старше, граждане предпенсионного возраста, женщины, находящиеся в отпуске по уходу за ребенком до достижения им возраста 3 лет, женщины, не состоящие в трудовых отношениях и имеющие детей дошкольного возраста в возрасте от 0 до 7 лет включительно, отдельные категории молодёжи в возрасте до 35 лет включительно, а также безработные граждане, зарегистрированные в центрах занятости и работники, находящиеся под риском увольнения.

Со списком направлений профессионального обучения, дополнительного профессионального образования, доступных в регионе, можно ознакомиться при заполнении заявки на обучение на портале «Работа России». После подачи заявки необходимо пройти профилирование в Центре занятости. Специалисты помогут подобрать программу с учетом стартовых навыков.

19 апреля 2022 г.

Федеральная программа переобучения граждан, испытывающих трудности в поиске работы поможет москвичам, находящимся под риском увольнения адаптироваться на рынке труда.

Для них будет доступно бесплатное обучение по нацпроекту. Федеральный оператор проекта Томский госуниверситет совместно с 118 вузами-партнерами открыл набор на переобучение по наиболее востребованным профессиям на локальном рынке труда. Для участия в проекте от работников, находящихся под риском увольнения, включая введение режима неполного рабочего времени или простой, временно приостановивших работу, оказавшихся в отпуске без сохранения зарплаты или в процессе высвобождения предусмотрен минимальный набор документов. Заявку можно оформить на сайте «Работа России».

Проект поможет москвичам не только переобучиться, но и трудоустроиться. В ходе профориентации жителям Москвы помогут определиться с программой и будущим работодателем. Перед началом обучения со слушателями заключат трехсторонний или двухсторонний договор. Трехсторонний договор предполагает подписание оператором образовательной программы, будущим работодателем и соискателем, а двухсторонний заключается в том случае, если слушатель хочет открыть свое дело по окончанию обучения.

Около 7 тысяч жителей Москвы и Московской области в 2021 году прошли обучение по нацпроекту через федерального оператора ТГУ. В этом году федеральный оператор «Содействия занятости» переобучит не менее 11 тысяч жителей столицы.

Набор на программы уже открыт. Наиболее популярными среди москвичей остаются современные IT-направления. В прошлом году наряду с ними особым спросом пользовались программы по работе с маркетплейсами, контент-менеджменту, продвижению и финансам.

Напомним, мэр Москвы Сергей Собянин утвердил Программу поддержки работников, находящихся под риском увольнения. С учетом субсидий на ее реализацию будет выделено 3,36 млрд рублей. В первую очередь программа доступна для сотрудников компаний, которые приостановили свою работу или приняли решение уйти из России.

20 апреля 2022 г.

Освоить новую профессию или получить дополнительное образование могут и туапсинцы. Такую возможность дает людям федеральная программа «Содействие занятости» национального проекта «Демография». На территории Краснодарского края его предоставляет Сочинский государственный университет — региональный партнер федерального оператора по реализации проекта Томского государственного университета. В приоритете – оказание содействия в обучении граждан и их трудоустройстве за счет средств федерального бюджета.

28 апреля 2022 г.

Объясняет заместитель министра труда и социальной защиты РФ Елена Мухтиярова.

В России действует более 24 тысяч бесплатных программ переобучения. Благодаря им можно как повысить свою квалификацию, так и получить совершенно новую профессию.

В частности, благодаря национальному проекту «Демография» переобучение могут получить:

• граждане младше 35 или старше 50 лет;
• женщины с маленькими детьми;
• безработные, зарегистрированные на бирже труда.

Обучение проходит как в очной форме, так и дистанционно. Организуют его:

Ворлдскиллс Россия;

Томский государственный университет;

Российская академия народного хозяйства и государственной службы.

Подать заявку на переобучение можно на сайте «Работа России».

2 мая 2022 г.

Переобучение и получение новой интересной профессии всегда было актуально для россиян, а в нынешней ситуации такая возможность становится особенно важной. Правительство предпринимает разные меры поддержки своих граждан, в частности, дает им возможность получить бесплатное обучение с возможностью дальнейшего трудоустройства. Какими именно программами можно воспользоваться, и на каких условиях, подробно опишем далее.

Программы бесплатного переобучения: общая информация

Февральские события, связанные с конфликтом на востоке Украины, привели к тому, что западные страны объявили о введении ограничительных политических и экономических мер. Эти санкции направлены, в первую очередь, на экономику страны и на благосостояние простых граждан: многие ощутили на себе и своем кошельке значительное повышение цен в магазинах, дефицит некоторых товаров, закрытие крупных компаний, и последовавшие за этим сокращения и увольнения.

Минтруд недавно опубликовал официальные данные о рынке труда в России:

• число работников в простое оценивается в 98 000 человек. Это в 2,5 раза больше аналогичного показателя на 1 марта текущего года;
• около 50 000 сотрудников заявлены к увольнению;
• порядка 200 000 сотрудников в столице находятся под угрозой увольнения из-за ухода иностранных компаний;
• примерно 670 тысяч человек уже сейчас зарегистрированы как безработные в ЦЗН.

При этом в крупнейших отраслях, которые сильнее всего ощутили на себе действие санкций, есть большая доля скрытой безработицы – ситуации, когда есть формальное трудоустройство при отсутствии реальной занятости. Это, к примеру, автомобильная промышленность, машиностроение, авиаперевозки и т.д.

Всё это привело к тому, что россияне начали активно проходить переобучение, обновлять знания по своим и смежным профессиям, чтобы повысить свою востребованность на рынке труда. На государственном уровне была организована программа переобучения, которой могут воспользоваться определенные категории граждан.

Кто может обучаться:

• Граждане предпенсионного возраста (в возрасте от 50 лет и старше);
• Женщины, которые находятся в отпуске по уходу за ребенком в возрасте до 3 лет;
• Женщины, имеющие детей дошкольного возраста в возрасте до 7 лет включительно, не состоящие в трудовых отношениях;
• Безработные граждане, зарегистрированные в органах службы занятости всех возрастов.

Отдельно выделена молодежь в возрасте до 35 лет, которые могут пройти бесплатное переобучение при отнесении к следующим категориям:

1. Не занятые по истечении 4 месяцев с даты окончания военной службы;
2. Не имеющие среднего профессионального и высшего образования;
3. Не занятые по истечение 4 месяцев с даты выдачи документа об образовании и о квалификации;
4. Находящиеся под риском увольнения;
5. Обучающиеся на последних курсах по образовательным программам среднего профессионального или высшего образования, которые при этим обратились в ЦЗН, и не нашедшие подходящую работу.

Очень важно, что даже будучи официально трудоустроенным, можно бесплатно пройти переобучение. Это актуально для людей, планируемых к увольнению из-за ликвидации организации либо сокращения штата или численности работников организации.

Организатором выступает Министерство труда и социальной защиты, Роструд, Национальные проекты России. Данная программа будет действовать до 2024 года, но воспользоваться возможностью бесплатного переобучения можно только один раз.

Какие доступны программы на период с 2021 по 2024 годы

Запись на переобучение открылась 28 марта 2022 года на портале «Работа России». Обучение проходит бесплатно, возмещать его стоимость не нужно. Знания по востребованным профессиям можно получить на безвозмездной основе.

Соискателям доступно более 23 000 образовательных программ, причем для каждого региона перечень доступных программ будет разный. Например, для Самарской области на момент написания статьи было доступно обучение по 679 образовательным программам, среди которых есть предложения для IT-сферы, сфера туризма, реклама, ресторанный бизнес, дизайн, программирование и т.д.

Обучение длится от 3 недель до 3 месяцев, в зависимости от выбранной программы. Федеральных операторов, организующих обучение, будет три:

• «Ворлдскиллс Россия»,
• Томский государственный университет,
• РАНХиГС.

Все доступные курсы и программы можно посмотреть на сайте «Работа России». На сайте есть удобные фильтры для поиска, благодаря которым можно сделать выборку по региону проживания, форме обучения или направления, которое вас интересует для образования.

Для соискателей будут предложены разные форматы обучения. Можно учиться очно на базе образовательных организаций, либо дистанционно, если такой формат предусмотрен для конкретной программы. Можно даже совмещать работу с переобучением при наличии технической возможности.

Есть как минимум 6 причин для принятия участия в проекте:

1. Возможность получения новой профессии и повышения квалификации;
2. Обучение по самым актуальным профессиям;
3. Возможность прохождения обучения в онлайн-формате;
4. Качественное обучение от преподавателей ведущих вузов и образовательных организаций России;
5. Получение документа об образовании после обучения (удостоверение или диплом установленного образца);
6. Помощь с трудоустройством.

Важно, что наличие высшего или среднего образования не является обязательным условием. Есть множество программ, для которых базовое образование не требуется, то есть, пройти по ним обучение может любой желающий.

Как записаться на бесплатное обучение

Если вы подходите под требования, и хотите воспользоваться возможностями государственного проекта, то нужно выполнить запись на обучение. Для этого:

1. Перейдите на портал «Работа России»,
2. Выполните авторизацию с помощью учетной записи ЕСИА (Госуслуги);
3. Заполните заявку с указанием своих личных и контактных данных;
4. Зайдите на страницу «Список образовательных программ»;
5. Запишитесь на обучение и подтвердите заявку на портале;
6. Зарегистрируйтесь в личном кабинете гражданина, загрузите документы;
7. В течение трех дней после подачи заявки обратитесь в центр занятости, чтобы пройти профориентацию, и предоставить все необходимые оригиналы документов. По итогам будет выдано подтверждение участия в программе, отказ или рекомендация о смене программы обучения;
8. Выберите один из двух типов договора, а также желаемую дату обучения;
9. Отправьте оригинал договора в образовательную организацию;
10. После успешной подачи заявки ожидайте её рассмотрения (до 7 рабочих дней);
11. Зачисление в группу происходит в течение 10 рабочих дней.

Для чего нужно проходить профориентацию? Это действие поможет соискателю определиться в выборе сферы деятельности, а также подобрать подходящую образовательную программу.

Сотрудники ЦЗН учтут личные качества, интересы, образование и опыт соискателя, определят потребности локального рынка труда именно того региона, где проживает соискатель, и смогут предложить ему именно те программы и профессии, которые будут востребованы работодателями сейчас.

Если посмотреть доступные программы обучения, то можно увидеть, что некоторые из них имеют одинаковое название. Но при этом они рассчитаны на разный уровень подготовки и образование учеников, могут иметь разную сложность, сроки и формы обучения. Именно для того, чтобы определиться с выбором нужной программы, и нужна профориентация в центре занятости до начала обучения.

Какие есть дополнительные требования

Перед обучением соискатель должен будет заключить договор на обучение:

• Трехсторонний договор – подойдет для тех, кто планирует в дальнейшем работать по найму. Подписывать его будут гражданин, будущий работодатель и оператор образовательной программы;
• Двусторонний – подойдет для тех, кто намерен открыть свое дело по результатам обучения.

Данное требование необходимо для получения дополнительных гарантий трудоустройства для участников программы. Соискателю оказывается карьерная консультация, помощь с оформлением резюме, а также его передача компаниям, являющимся партнерами проекта (Ozon, МТС Банк и другие).

После обучения соискатель оформит и подтвердит свою занятость в одном из трех форматов:

• Трудоустройство по ТК;
• Оформление самозанятости;
• Регистрация в качестве индивидуального предпринимателя.

Таким образом, граждане, желающие принять участие в программе, могут получить не только профессиональное обучение или дополнительное образование по своей профессии с последующей выдачей официальных документов, но также и гарантии по трудоустройству. Важно, что если соискатель будет нуждаться в помощи в оформлении самозанятости, открытии собственного дела или трудоустройства, то он сможет обратиться в ЦЗН и бесплатно получить все нужные консультации.

4 мая 2022 г.

Переобучение и получение новой интересной профессии всегда было актуально для россиян, а в нынешней ситуации такая возможность становится особенно важной. Правительство предпринимает разные меры поддержки своих граждан, в частности, дает им возможность получить бесплатное обучение с возможностью дальнейшего трудоустройства. Какими именно программами можно воспользоваться, и на каких условиях, подробно опишем далее.

Знаете ли вы, что бесплатное обучение детей доступно не только в государственных образовательных учреждениях, а стоимость своего обучения можно частично компенсировать?

За счет государства, а именно за счет средств маткапитала можно полностью оплатить образовательные услуги и частные учреждения. Материнским капиталом можно оплатить учебу любого ребенка в семье, не только того, после рождения которого вы получили сертификат.

Также за счет государства можно компенсировать часть стоимости обучения за себя, ребенка, брата или сестры. Социальный налоговый вычет по расходам на обучение составляет 13% от стоимости самого обучения. Чтобы получить компенсацию, организация, в которой ребенок и/или вы получаете образование, должна находиться на территории РФ и иметь лицензию на оказание образовательных услуг.

Например, в онлайн-школе английского языка London Express Online доступна оплата обучения за счет материнского капитала детей от 9 лет. Школа имеет гос. лицензию на образовательную деятельность. Это значит, что взрослый работающий человек может получить гос. компенсацию в размере 13% от стоимости курса. Обучение проходит в группах и индивидуально.

В школе London Express Online действуют собственные программы лояльности: бесплатные разговорные клубы, бонусные уроки и рассрочка оплаты за обучение.

Подробную информацию можете получить по бесплатному контактному номеру 8 800 500 66 74 или на сайте.

Инвестируйте в образование, оно всегда будет в цене!

Источники:

Сайт Пенсионного фонда Российской Федерации

Сайт Федеральной налоговой службы

20 июня 2022 г.

Образовательные курсы, связанные с цифровой трансформацией во всех отраслях, как и год назад, лидируют среди образовательных программ, предоставляемых Томским государственным университетом (ТГУ) и его партнерами в 2022 году по федеральной программе "Содействие занятости" нацпроекта "Демография", сообщил журналистам в четверг начальник отдела по работе с органами власти ТГУ Святослав Перехожев.

В четверг в пресс-центре РИА Томск прошла пресс-конференция с участием представителей власти и операторов программы "Содействие занятости" о реализации этого проекта в 2022 году. Программа ориентирована на россиян, которые хотят устроиться на работу или сменить сферу деятельности. Она реализуется тремя федеральными операторами, один из которых – ТГУ.

"Мы оказываем услуги тем гражданам, у которых есть образование и они должны пройти повышение квалификации или переподготовку. Наиболее востребованными программами в 2021 году были связанные с цифровой трансформацией во всех отраслях. В этом году они остаются в числе лидеров", – сказал Перехожев на пресс-конференции."

Он добавил, что в 2021 году и, судя по заявкам, в 2022 году пользуется популярностью программа по работе с маркетплейсами, а также курсы по кадровому администрированию и бухгалтерии.

"Спрос у граждан отучиться на бухгалтера – высокий. Также у ТГУ по этой программе ("Содействие занятости") есть направление с российским лидерством – это data-аналитик. И как раз бухгалтеры идут учиться на data-аналитика, потому что не боятся большого массивам цифр и быстро понимают, что нужно делать", – рассказал эксперт ТГУ.

Ранее сообщалось, что за 2021 год в рамках "Содействия занятости" через федерального оператора ТГУ обучились 64 849 россиян, представляющих различные регионы страны. Большинство людей (47 042 человека) не только повысили свою квалификацию или обучились новой профессии, но и нашли работу или стали самозанятыми.

Как сообщало РИА Томск, в лидерах прошлого года – программы по IT-направлениям, по уходу за детьми и людьми пожилого возраста, а также классические направления, связанные с документоведением, кадровым обеспечением. Во многих субъектах, в том числе в Томской области, многие слушатели выбирали предпринимательский трек – программы, направленные на создание своего дела.

Источник:

РИА Томск

19 мая 2022 г.

Почти 1,6 тысячи жителей Томской области уже подали заявки на обучение или профессиональную подготовку в рамках программы "Содействие занятости" нацпроекта "Демография", которая предполагает бесплатные курсы для адаптации соискателей в условиях современного рынка труда, сообщила в четверг журналистам глава облдепартамента труда и занятости Светлана Грузных.

В четверг, 19 мая, в пресс-центре РИА Томск прошла пресс-конференция с участием представителей власти и Томского госуниверситета (ТГУ) о реализации в 2022 году федеральной программы "Содействие занятости". Она ориентирована на россиян, которые хотят устроиться на работу или сменить сферу деятельности. Программа реализуется тремя федеральными операторами, один из которых – ТГУ.

"На сегодняшний день от жителей Томской области поступило 1 597 заявлений. Около 40% заявлений отозвано гражданами или отклонено, потому что не подтверждена категория заявителей. То есть, например, если человек относится к категории 50+, ему нужно принести копию паспорта и подтвердить свой возраст", – рассказала Грузных.

Она добавила, что также заявка может быть отклонена, если заявитель не собрал полный пакет документов или после подачи заявки не принял приглашение посетить центр занятости для проведения обязательной профориентации.

Ранее сообщалось, что в проекте могут участвовать следующие категории граждан: имеющие статус безработного; обратившиеся в центр занятости с целью поиска или смены работы; мамы в отпуске по уходу за ребенком, состоящие в трудовых отношениях, и мамы с детьми до семи лет, не состоящие в трудовых отношениях; граждане категории 50+.

Также сообщалось, что всего в 2022 году в программе переобучения смогут принять участие 245 тысяч человек, из них треть – в ТГУ и вузах-партнерах.

Источник:

РИА Томск

19 мая 2022 г.

Федеральная программа "Содействие занятости" нацпроекта "Демография", предполагающая обучение и повышении квалификации жителей России, помогает томичам в возрасте старше 50-ти лет получить навыки цифровых профессий и "перезагрузить" их статус на рынке труда, рассказала в четверг глава облдепартамента труда и занятости Светлана Грузных.

В четверг в пресс-центре РИА Томск прошла пресс-конференция с участием представителей власти и Томского госуниверситета (ТГУ) о реализации в 2022 году федеральной программы "Содействие занятости". Она ориентирована на россиян, которые хотят устроиться на работу или сменить сферу деятельности. Программа реализуется тремя федеральными операторами, один из которых – ТГУ.

Ранее сообщалось, что в проекте могут участвовать следующие категории граждан: имеющие статус безработного; обратившиеся в центр занятости с целью поиска или смены работы; мамы в отпуске по уходу за ребенком, состоящие в трудовых отношениях, и мамы с детьми до семи лет, не состоящие в трудовых отношениях; граждане категории 50+.

"Категория томичей, которые активно участвовали в 2021 году и подают документы в 2022 году, – это граждане 50+. Запрос от данной категории на цифровые компетенции, получение навыков работы с маркетплейсами, новые форматы работы в НКО. То есть они выбирают такие программы, которые помогают сделать некую "перезагрузку" профессионального опыта", – рассказала Грузных на пресс-конференции.

Она добавила, что часто томичи категории 50+ выбирают программы, которые их мотивируют, помогают укрепиться на имеющемся рабочем месте и изменить психоэмоциональное состояние, связанное с долгим сроком работы на одном месте, эмоциональным выгоранием.

Ранее сообщалось, что ТГУ объединил в проекте "Содействие занятости" десятки вузов, которые разработали более двух тысяч программ разного профиля – от бухучета до обучения продаже недвижимости. В числе наиболее популярных программ 2021 года – цифровые специальности, в частности программы "Таргетолог" и "SMM-специалист".

Источник:

РИА Томск

19 мая 2022 г.

Специалисты томской службы занятости приглашают томичей, вернувшихся после службы в армии и не нашедших работу, бесплатно пройти образовательные курсы проекта "Содействие занятости" по одной из востребованных в Томской области специальностей, сообщила в четверг глава облдепартамента труда и занятости Светлана Грузных.

В четверг в пресс-центре РИА Томск прошла пресс-конференция с участием представителей власти и Томского госуниверситета (ТГУ) о реализации в 2022 году федеральной программы "Содействие занятости". Она ориентирована на россиян, которые хотят устроиться на работу или сменить сферу деятельности. Программа реализуется тремя федеральными операторами, один из которых – ТГУ.

"В этом году добавились новые категории участников. Это молодежь до 35 лет – им программа помогает адаптироваться на рынке труда. В эту группу попадают граждане, которые вернулись после армии и в течение четырех месяцев не нашли работу. Мы ждем в службу занятости таких людей и готовы предложить им различные программы обучения под рабочие места", – сказала Грузных на пресс-конференции.

По ее словам, также к категории "молодежь до 35 лет" относятся: граждане, которые имеют только школьное образование; выпускники вузов, училищ и техникумов, которые в течение четырех месяцев после получения диплома не смогли трудоустроиться; люди, которые завершают учебу в образовательных организациях, обращаются в службу занятости, но не находят в банке вакансий предложения по специальности.

"И еще одна новая категория в группе "молодежь до 35 лет" – это граждане, которые находятся под риском увольнения. То есть, когда работодатель предупреждает их о том, что через, например, два месяца трудовой договор будет расторгнут. Такие люди тоже могут учиться по программам проекта "Содействие занятости" нацпроекта "Демография", – рассказала Грузных.

Ранее сообщалось, что новая узкопрофильная компетенция поможет ребятам после армии быть конкурентоспособными на рынке труда. Чтобы попасть на программу, нужно заполнить заявление на портале "Работа России" на выбор образовательной программы. Для каждого региона РФ перечень программ разный и зависит от потребностей экономики. В Томской области в списке свыше 300 программ.

Источник:

РИА Томск

19 мая 2022 г.

Томский госуниверситет, федеральный оператор проекта «Содействие занятости», совместно с 118 ведущими вузами и образовательными организациями России обучает востребованным профессиям на рынке труда.

Для каждого региона сформирован свой список программ с учетом локального запроса. Ознакомиться с ним можно на сайте.

«Опыт запуска программ переобучения под потребности локального рынка труда уже показал их эффективность. В прошлом году 75% прошедших обучение граждан трудоустроены. С учетом прошлого опыта мы усовершенствовали процедуру. После подачи заявки на переобучение гражданин проходит профориентирование, чтобы подобрать именно ту программу, которая отвечает стартовым знаниям гражданина», – отметил ранее глава Минтруда Антон Котяков.

Программы переобучения, посвященные современным подходам к реализации ФГОС дошкольного образования и современным образовательным технологиям в начальной школе и дополнительном образовании детей, стали одними из самых востребованных в ходе реализации проекта. В 2021 году свыше 11 тысяч россиян успешно завершили обучение по программам переобучения, связанным с цифровыми технологиями в образовании.

Также спросом пользуются программы «Специалист по работе на маркетплейсах», «Бухгалтер субъекта малого бизнеса», «Data-аналитик: старт карьеры», «Фитнес-тренер», «Тестировщик программного обучения», «Кадровое администрирование» и «Web-программист: от нуля до первых проектов».

«Мы фиксируем возросшую популярность программ обучения в сфере информационных технологий. В вузы поступило более 15 тысяч заявок от россиян на переобучение по IT-направлению. В этом году Томский государственный университет с партнерами открыл набор на программы «Data-аналитик: старт карьеры», «Web-программист: с нуля до первых проектов» и «Project manager в IT: старт карьеры руководителя ИТ-проектов». Университет Иннополис будет готовить младших разработчиков и специалистов по тестированию ПО для региональных и федеральных ИТ-компаний, а также специалистов по информационной безопасности в условиях импортозамещения цифровых продуктов», – отметил Михаил Шепель, директор Межрегионального центра ДПО и содействия занятости ТГУ.

Проект помогает не только обучаться, но и открыть свое дело в качестве ИП или самозанятого. Для этого предусмотрен широкий выбор предпринимательских программ – и узкоспециализированных, таких как «Предпринимательство в бьюти-индустрии», и общих, обучающих основам ведения бизнеса в России.

«Я сменила много профессий, не представляя, что то, что по-настоящему радует, может приносить деньги. Сколько себя помню, всегда любила рисовать, а после 60 наконец-то решила превратить свое хобби в бизнес, – рассказывает выпускница проекта Лариса Викторовна Дмитриева. – Программа «Содействие занятости» помогла мне лучше разобраться в финансовых тонкостях, получить нужные теоретические знания, которые я теперь применяю, рисуя на заказ как самозанятая и размещая рисунки на продажу в социальных сетях».

Перед началом обучения участники заключают трехсторонний или двухсторонний договор. Трехсторонний договор заключается в том случае, если гражданин планирует в дальнейшем работать по найму: его подписывают оператор образовательной программы, будущий работодатель и гражданин. А двусторонний – в том случае, если гражданин намерен открыть свое дело по результатам обучения.

Получить бесплатное обучение в этом году могут граждане старше 50 лет, женщины в декрете, а также воспитывающие дошкольников, молодые люди до 35 лет, безработные и все, кто находится под риском увольнения, вне зависимости от возраста.

В течение года Томский государственный университет совместно с вузами-партнерами бесплатно обучит более 115 тысяч россиян. В 2021 году бесплатное переобучение уже прошли более 67 тысяч россиян, 75% из них были трудоустроены по проекту.

Ежегодно с 2022 года по 2024 года обучение в рамках проекта будет доступно для более 100 тысяч россиян как по специальностям, которые были востребованы в первый год реализации, так и по дополнительным.

Источник:

Федеральный портал Российское образование

19 мая 2022 г.

Тенденция на досудебное урегулирование конфликтов находит отклик в связи с увеличением споров, поэтому спрос на профессиональных посредников повышается. В этом году в рамках федерального проекта «Содействие занятости» нацпроекта «Демография» запущен базовый курс медиации для слушателей.

Заполнить заявку можно на сайте проекта.

Обучение будет доступно для россиян в онлайн-формате, что позволит учиться в удобное время и в комфортном темпе. Претендовать на бесплатное обучение в этом году могут граждане старше 50 лет, женщины в декрете или воспитывающие дошкольников, молодые люди до 35 лет, а также безработные и все, кто находится под риском увольнения, вне зависимости от возраста

Федеральный оператор проекта Томский госуниверситет совместно с 118 вузами-партнерами проводят обучения по востребованным специальностям с учетом локальных запросов рынка труда. Проект помогает приобрести дополнительные навыки и компетенции для трудоустройства на новое место работы и поддержать уровень квалификации работников, находящихся под риском увольнения.

Всего в проекте доступно свыше 23 тысяч программ для бесплатного обучения в 2022 году. В числе популярных программа профессиональной переподготовки «Юриспруденция. Базовый курс», которая позволяет повысить уровень правовой грамотности и освоить дополнительные компетенции в работе.

Федеральная программа реализуется с 2021 года. В прошлом году обучение через федерального оператора ТГУ прошли свыше 67 тысяч россиян, 75% из которых были успешно трудоустроены в ходе реализации проекта. До конца года совместно с ведущими вузами и образовательными организациями ТГУ обучит не менее 115 тысяч человек по всей стране.

Источник:

Медиатор.рф

24 мая 2022 г.

Открыть частный детский сад, магазин-ярмарку изделий ручной работы, службу профессиональных сиделок и реализовать другие проекты из сферы социального предпринимательства – этому обучают на бесплатном курсе в Томском госуниверситете (ТГУ). Подробности – в обзоре РИА Томск.

Кто такой социальный предприниматель

"Социальное предпринимательство и управление социальными проектами" – так называется программа, реализуемая ТГУ в рамках проекта "Содействие занятости". Она была запущена в 2021 году, и за это время обучение прошли около 150 человек. Преподаватели – с кафедры "Социальная работа" философского факультета Томского госуниверситета, Юридического института, а также приглашенные специалисты из некоммерческих организаций и бизнес-тренеры.

"Социальный предприниматель – это предприниматель, который зарабатывает деньги и существует с некоторой социальной миссией. Он несет в своей деятельности пользу для общества", – рассказывает руководительница программы Елена Быкова.

Она добавляет, что во время курса слушателей обучают создавать основные элементы социального проекта, разрабатывать бизнес-модели и бизнес-план социального предприятия, выбирать и обосновывать организационно-правовые формы социального бизнеса, решать управленческие проблемы при реализации социальных проектов, выбирать формы помощи и поддержки регионального и федерального уровней.

Проще говоря, именно здесь все желающие могут узнать, как открыть бизнес и работать для тех, кому нужна забота.

"Например, с полученными знаниями можно открыть службу профессиональных нянь и сиделок для ухода за больными, реализовать разные формы экопроектов, открыть частный детсад (и это на самом деле очень востребовано), организовать парикмахерскую со специальными льготами для отдельных категорий, онлайн-магазин, продающий вещи, которые изготавливает старшее поколение", – продолжает Быкова.

Отдельный блок программы посвящен юридическим нюансам и государственной поддержке. Дело в том, что государство предлагает большое количество грантов и субсидий для социальных предпринимателей, и разобраться в них самостоятельно на начальном этапе довольно сложно.

С полученными знаниями можно открыть службу профессиональных нянь и сиделок для ухода за больными, частный детский сад, реализовать другие виды социальных бизнес-проектов

"Статус социального предпринимателя позволяет получать льготы и другие виды помощи от государства. Потому что государство заинтересовано в том, чтобы были люди, которые развивали бы сферу услуг как вид социальной помощи, организовывали бы новые социальные проекты в образовании и других сферах", – подчеркивает собеседница агентства.

От Москвы до Владивостока

Сейчас команда курса набирает на очередной, пятый по счету, поток обучения. Программа длится от полутора до двух месяцев. Занятия проводятся в онлайн-формате три-четыре раза в неделю.

"К нам приходят со всех регионов страны, были слушатели даже с Камчатки. В этом самый смак и заключается – есть возможность сравнить и познакомиться с практиками других регионов. Как правило, наши слушатели продолжают общаться и после завершения обучения. Это ценные профессиональные связи", – рассказывает руководительница программы.

Она добавляет, что на выходе слушатель имеет не только профессиональное комьюнити, но самое главное – сформированную идею социального бизнеса и рекомендации экспертов ТГУ и бизнес-специалистов.

Ранее сообщалось, что в 2021 году ТГУ стал одним из трех операторов федерального проекта "Содействие занятости": вуз объединил десятки университетов, которые разработали более двух тысяч программ разного профиля – от бухучета до обучения продаже недвижимости – для россиян.

Также сообщалось, что обучиться бесплатно по этим программам могут следующие категории граждан: имеющие статус безработного; обратившиеся в центр занятости с целью поиска или смены работы; мамы в отпуске по уходу за ребенком, состоящие в трудовых отношениях, и мамы с детьми до семи лет, не состоящие в трудовых отношениях; граждане категории 50+.

Мамы в отпуске по уходу за ребенком, состоящие в трудовых отношениях, и мамы с детьми до 7 лет, не состоящие в трудовых отношения, тоже могут обучиться по программам проекта "Содействие занятости" ТГУ.

Источник:

РИА Томск

4 июня 2022 г.

Большинство молодых мам хотят уйти из найма в бизнес. Некоторые из них решились на этот шаг после 10 лет работы в одной компании

Мамы, находящиеся в отпуске по уходу за ребенком, мечтают после декрета сменить работу. Эта касается абсолютного большинства женщин. По крайней мере, такие результаты показывает опрос Томского госуниверситета, проведенный в рамках нацпроекта. Его итоги оказались в распоряжении kp.ru. По его результатам стало известно, что 95% женщин после декрета намерены сделать крутой поворот в карьере.

Свое будущее 60% молодых мам видят в открытии собственного бизнеса, где они смогут работать в удобное время и заниматься воспитанием детей. И 39% женщин хотят вернуться на прежнюю работу в офис после декретного отпуска.

По мнению управляющего партнера SelfMama Светланы Алтуховой, женщины чаще будут возвращаться из декретного отпуска на свое место работы, если работодатели согласятся на гибридный график, сочетающий присутствие в офисе и возможность работать удаленно.

- С появлением ребенка встроиться в довольно жесткую корпоративную культуру можно только в одном случае, ограничив часть своей личной жизни. И тут, большая часть женщин делает выбор в пользу предпринимательства, потому что там, как им кажется, свободнее. Отчасти это иллюзия, потому что для того, чтобы стать успешным предпринимателем и хорошо зарабатывать, работать иногда нужно больше, чем в корпорации, – отмечает Светлана Алтухова. – Столкнувшись с темой материнства и рынком детских товаров, многие хотят остаться в этой тематике и развиваться, создавая что-то, что будет востребовано всеми мамами и на что пока не обратили внимание другие.

По словам кандидата психологических наук и основательницы сервиса «Вольта» Натальи Кисельниковой, находясь в отпуске по уходу за ребенком, женщины часто чувствуют себя изолированными от социальной жизни.

- Мысли об изменениях в карьерной траектории и развитии собственного бизнеса могут возникать по разным причинам – начиная от желания найти более удобный формат занятости в виде гибкого графика или удаленной работы и заканчивая появившимися ресурсами, временем или внутренней уверенностью для того, чтобы наконец заниматься тем, что нравится, – отмечает Наталья Кисельникова. – Время в декрете порой позволяет остановиться и подумать о своих планах, взвесить альтернативы и выбрать то, что кажется подходящим лично тебе.

Напомним, что с 2021 года в России женщины, находящиеся в декретном отпуске, смогут бесплатно обучиться новой востребованной профессии или повысить свою квалификацию в рамках федерального проекта «Содействие занятости» в одном из ведущих вузов страны. В этом году доступно свыше 24 тысяч программ для обучения в удаленном или гибридном формате обучения. Подать заявку на участие можно на сайте проекта.

Источник:

Комсомольская правда

8 июня 2022 г.

27 июня в России отмечается День Молодежи — по этому поводу в последнее воскресенье июня во многих городах пройдут праздничные мероприятия и акции. Совместно с Национальными проектами России рассказываем о возможностях для молодых людей и проекте от агентства Росмолодежь.

Развить профессиональные навыки, посетить экспертные паблик-токи и сделать доброе дело: как провести День молодежи-2022

В преддверии Дня молодёжи, 26 июня, Федеральное агентство по делам молодежи (Росмолодежь) совместно с правительствами ряда регионов страны и партнерами проведут масштабные фестивали образования, карьеры и досуга в 10 регионах. Праздничные мероприятия пройдут в Москве, Калининграде, Казани, Владивостоке, Махачкале, Нижнем Новгороде, Мурманске, Красноярске, Екатеринбурге и на мысе Тарханкут в Крыму. Участие в фестивалях бесплатное по предварительной регистрации на сайте.

На каждой площадке фестиваля будут работать девять тематических зон: музыки, креатива, активного образа жизни, добра, просвещения, карьеры, юмора, дружбы и возможностей. Гости мероприятия смогут послушать лекции, узнать о вакансиях в регионе и обновить резюме, познакомиться с волонтерскими организациями, принять участие в спортивных соревнованиях и мастер-классах.

Молодые предприниматели смогут представить свой бизнес на маркете и найти локальную аудиторию. Для гостей, желающих показать свои таланты, будет работать открытый микрофон.

«На фестивалях “День молодежи 2022” участников ждет насыщенная программа, узнать о стажировках от партнерских компаний, поучаствовать в волонтерских миссиях, раскрыть свой творческий потенциал и многое другое. Ждем всех желающих на площадках по всей стране от Владивостока до Калининграда», — подчеркнула руководитель Федерального агентства по делам молодежи Ксения Разуваева.

Программы переобучения, грантовая поддержка вузов и молодых предпринимателей и дополнительное образование в IT

По данным Министерства труда и социальной защиты на 2021 год, треть предпринимателей в России составляют молодые люди. В условиях экономических ограничений и санкций развитие отечественного бизнеса стало приоритетной задачей на несколько лет вперед. Запустить и вести свое дело помогает национальный проект «Малое и среднее предпринимательство и поддержка индивидуальной предпринимательской инициативы».

Проект безвозмездно выделяет гранты основателям бизнеса в возрасте до 25 лет на создание и развитие дела. Максимальная сумма выплаты — 500 тысяч рублей, а если предприниматель работает в Арктической зоне — до миллиона рублей. В 2022 году на поддержку молодых бизнесменов из бюджета страны выделено более двух миллиардов рублей. В каждом регионе доступны центры «Мой бизнес», где обучают предпринимателей.

Для молодых людей, желающих изменить карьерную траекторию, предусмотрена программа переобучения национального проекта «Демография». Если ранее принять участие в ней могли только люди старше 50 лет и женщины с маленькими детьми, то теперь возможности проекта распространяются и на людей до 35 лет, которые испытывают сложности с трудоустройством, находятся под угрозой увольнения или не имеют профессионального или высшего образования. Проект помогает найти работу по специальности студентам выпускных курсов вузов и колледжей.

За качество обучения отвечают три федеральных оператора: Российская академия народного хозяйства и государственного управления при Президенте РФ (РАНХиГС), Агентство развития профессионального мастерства и Томский государственный университет. Общее число доступных программ профессиональной переподготовки — свыше 24 тысяч. Чтобы стать участником проекта, необходимо подать заявку на портале «Работа России» и в течение трех дней после подачи заявки пройти профориентацию в центре занятости и предоставить необходимые документы.

На начало 2022 года спрос на специалистов в сфере IT вырос на 190%. Высокая заработная плата привлекает все больше молодых специалистов, однако их все еще недостаточно, чтобы удовлетворить потребности растущего внутреннего рынка. Национальный проект «Цифровая экономика» предоставляет студентам вузов, техникумов и колледжей возможность получить дополнительное образование в IT. Инициатива «Цифровые профессии» предлагает скидку 50% на курс из перечня на портале Госуслуг.

Абитуриентам стоит помнить, что в этом году вдвое — по сравнению с прошлым годом — увеличилось количество бюджетных мест на ИТ-направления.Кроме того, в 115 вузах с сентября откроются «цифровые кафедры», где можно будет выбрать любую из 300 программ. Подать документы и отслеживать свою позицию в конкурсных списках университетов теперь можно дистанционно благодаря сервису «Поступление в вуз онлайн».

Молодые люди активно участвуют не только в предпринимательстве, но и в продвижении российской науки. Они проводят исследования в области биологии, генетики, медицины, математики, физики, химии, робототехники, экологии, агрономии, экономики. В 2019 году было создано 300 новых молодежных лабораторий, а до 2024 года планируется открыть еще 400 исследовательских центров, где более половины исследователей будут младше 39 лет.

Национальные проекты, в рамках которых и разрабатываются специальные молодежные предложения, были инициированы президентом РФ Владимиром Путиным и стартовали в 2019 году.

Источник:

Mail.ru

23 июня 2022 г.

Томский госуниверситет в рамках реализации федерального проекта «Содействие занятости» запускает бесплатную программу обучения по запуску стартапа с нуля. ТГУ, как федеральный оператор программы, обучает россиян совместно с 118 вузами-партнерами по всей стране.

Участники программы «Как запустить свой стартап и привлечь венчурные инвестиции» пройдут все этапы запуска стартапа: от построения стратегии и расчета юнит-экономики до поиска инвесторов, и масштабирования проекта. Оформить заявку на участие можно на официальном сайте проекта.

Преподаватели курса помогут определять жизненный цикл IT продукта, тестировать гипотезы, анализировать рынок и исследовать потенциальную аудиторию. Помимо профессиональных навыков, россияне смогут освоить гибкие навыки по управлению проектом и взаимодействию с командой, а также подготовится к презентации для будущих инвесторов.

— Важно оперативно реагировать на запрос развития инновационной деятельности, – отмечает Михаил Шепель, директор Межрегионального центра ДПО и содействия занятости ТГУ. – Запуск обучающих предпринимательских программ позволит не только развивать технологическое предпринимательство в стране, но и создавать новые рабочие места, привлекая индустриальных партнеров к реализации и модернизации обучающих программ для подготовки специалистов и предпринимателей.

Программа призвана привлечь внимание к развитию регионов, не вошедших в ТОП-3 Национального рейтинга состояния инвестиционного климата в субъектах РФ, поэтому не будет представлена в Москве, в четвертый раз подряд возглавившей рейтинг по данным Агентства стратегических инициатив.

— Порядка 20% россиян из 65 тыс., прошедших обучение по федеральному оператору ТГУ в прошлом году открыли свое дело или оформили статус самозанятого, поэтому предпринимательский трек привлекает все большее внимание россиян, – считает Михаил Шепель, директор Межрегионального центра ДПО и содействия занятости ТГУ. – Программа сформирована совместно с представителями бизнес-сообщества и даст возможность получить качественное бесплатное образование и экспертизу проекта от ведущих представителей IT сектора.

Для всех участников будет доступна карьерная консультация, специалисты помогут составить карту развития с ближайшими шагами.

Обучение в рамках федерального проекта «Содействие занятости» нацпроекта «Демография» через федоператора ТГУ завершили в 2021 году более 65 тыс. человек, из них трудоустроились 75%. При этом каждый пятый выпускник открыл свое дело или оформил статус самозанятого. Всего в рамках проекта в вузы в 2021 году поступило более 200 000 заявок со всей страны.

Томский госуниверситет – один из федеральных операторов проекта «Содействие занятости», входящего в нацпроект «Демография». Бесплатное обучение по нему будет доступно для россиян до 2024 года.

Источник:

Как зарабатывать.ру

1 июля 2022 г.

В 2022 году 115 тыс. человек смогут получить новую специальность. Программы переобучения организованы на базе 116 российских вузов. Сейчас их осваивают уже 40 тыс. человек. Об этом заявил заместитель Председателя Правительства РФ Дмитрий Чернышенко.

Как отметил вице-премьер, в этом году для переобучения россиян вузами в рамках федерального проекта «Содействие занятости» нацпроекта «Демография» было разработано более 40 новых программ.

«Президент России поставил задачу расширить возможности переобучения граждан по передовым специальностям и освоения новых компетенций, востребованных на рынке труда. Эта задача для Правительства является одной из приоритетных. В прошлом году новые специальности в 85 вузах получило более 65 тысяч россиян. В этом году программа расширена. Пройти переобучение в 116 российских вузах смогут 115 тысяч человек, причем 40 тысяч граждан уже начали осваивать новые компетенции. Самыми популярными направлениями подготовки являются «Дата-аналитик», «Тестировщик ПО», «Кадровое обеспечение бизнеса», «Психолог-консультант» и «Графический дизайнер». Важно отметить, что каждый россиянин не просто проходит переобучение, но и получает помощь в трудоустройстве после его окончания», — заявил Дмитрий Чернышенко.

Больше всего заявок на переобучение поступило от молодых женщин с детьми, а также от людей предпенсионного возраста.

Глава Минобрнауки России Валерий Фальков отметил, что в число 40 новых программ вошли: «Химик-лаборант», «Кадровое администрирование», «Юрист в частноправовой сфере», «Бухгалтер субъекта малого бизнеса», «Менеджер по маркетингу и управлению продажами», «Администратор «1С-Битрикс», «Логопедия», «Специалист по благополучию сотрудников» и другие.

«Новые программы для переобучения россиян разработали 116 российских университетов из 80 регионов России, причем больше всего курсов представили региональные вузы. Чтобы получить новую профессию или дополнительные компетенции, необязательно уезжать в другой город: многие программы доступны в дистанционном формате. Темы разделены по восьми актуальным направлениям, от IT, аналитики и программирования до предпринимательства и бизнеса. Важно, что программы переобучения составлены с учетом необходимости быстрого и качественного освоения новой квалификации и поэтому рассчитаны на срок до четырех месяцев», — отметил Валерий Фальков.

Одним из операторов проекта выступает подведомственный Минобрнауки России Томский государственный университет (ТГУ). Директор Межрегионального центра дополнительного профобразования и содействия занятости ТГУ Михаил Шепель отметил, что программы разрабатывались с учетом интересов граждан и нацелены на обеспечение карьерного роста и повышение уровня жизни.

«Все программы созданы с учетом имеющихся в стране вакансий и запросов конкретных регионов. Их актуальность мы сможем оценить уже в сентябре. Основной приток слушателей программ ожидается с окончанием летнего отдыха», — отметил Михаил Шепель.

Получить новые профессии или повысить квалификацию могут несколько категорий граждан, в том числе молодые люди до 35 лет, которые после окончания вузов и ссузов в 2022 году в течение четырех месяцев испытывали проблемы с трудоустройством и самоопределением в профессиональной сфере.

Источник:

Минобрнауки

15 августа 2022 г.

В этом году существенно расширена программа бесплатного профессионального обучения. Теперь получить дополнительное образование в рамках национального проекта "Демография" смогут и молодые люди, если их специальность не востребована на рынке труда. Впрочем, для получения новой профессии практически нет возрастных ограничений.

Источник:

Smotrim.ru

15 августа 2022 г.

Поступить в престижный вуз, найти работу мечты, подняться по карьерной лестнице, прокачать профессиональные навыки, выиграть грант, пройти стажировку в крупной организации, поработать с наставником из числа ведущих управленцев страны — все это возможно благодаря проектам платформы «Россия — страна возможностей», которая была создана Указом Президента РФ Владимира Путина в 2018 году.

Сейчас платформа «Россия — страна возможностей» объединяет 26 проектов, конкурсов и олимпиад для людей разных возрастов и профессий: от школьников и студентов до профильных специалистов, предпринимателей и управленцев.

Принять участие в проектах просто, для этого нужно всего два шага:

• Зайти на Россия — страна возможностей и выбрать подходящий именно вам конкурс из десятка проектов: «Лидеры России», «Большая перемена», «Твой ход», «Мастера гостеприимства», «Флагманы образования», «Я – профессионал», «CASE-IN», «Начни игру», «Цифровой прорыв: сезон Искусственный интеллект», «Экософия», «Пишем будущее», «Международный строительный чемпионат» и множество других мероприятий.
• Перейти на сайт выбранного проекта и подать заявку.

Платформа — это социальный лифт для людей, которые хотят проверить свои способности, попробовать себя в новых ролях, определить цели на будущее и достигнуть карьерных высот. Уже 15 миллионов человек из разных регионов России и 150 стран мира приняли участие в карьерных, образовательных и социальных проектах, а более 38 500 стали победителями.

Общая цель проектов — предоставить равные возможности, чтобы любой человек мог заявить о себе, вырасти профессионально и реализовать свои социальные инициативы. А чтобы увеличить шансы на победу в соревнованиях, на платформе размещено более 130 бесплатных онлайн-курсов по развитию таких компетенций, как лидерство, клиентоориентированность, коммуникации, эмоциональный интеллект, ориентация на результат, стрессоустойчивость, адаптивность и другие важнейшие навыки.

7 октября 2022 г.

8 декабря в Самаре состоялось открытие итоговой сессии #средавласти по результатам реализации федерального проекта «Содействие занятости» нацпроекта «Демография».

Организатором сессии выступил Томский государственный университет – как федеральный оператор проекта, а также министерство труда, занятости и миграционной политики Самарской области и Самарский университет им. Королёва.

Как сообщил Ян Талбацкий, заместитель директора департамента занятости населения и трудовой миграции министерства труда и социальной защиты РФ, Самарская область является одним из лидеров по развитию службы занятости и регион неоднократно участвовал и достойно выполнял федеральные программы. Кроме того, регион обладает значимым и серьезным образовательным потенциалом, необходимым для реализации проекта «Содействие занятости».

– Кроме занятости для нас очень важно, что проект дает возможность гражданам увеличить свой доход. Для нас специально проводилось исследование на основании данных Пенсионного фонда о том, что происходит с зарплатами тех граждан, которые прошли обучение в рамках проекта. Итоги следующие: доход растет в зависимости от различных выбранных направлений, но он растет по всем направлениям, какое бы гражданин не выбрал. И мы видим, что переобучение действительно повышает конкурентоспособность гражданина на рынке труда, повышает профессиональные навыки и это откликается обратным движением со стороны работодателя, – добавил Талбацкий.

Проект «Содействие занятости» реализуется в стране с 2021 года. В 2022 году более 300 тысяч человек со всей России смогли переобучиться и найти работу. Набор программ формируется по согласованию с регионами под потребности именно локального рынка труда.

– В Самарской области к этому проекту очень живой интерес у соискателей, жителей нашего региона. Вот несколько цифр: заявок подано более 15000, это люди, которые хотят пройти обучение. Больше 6000 одобрено, чуть более 5000 учатся и завершают свое обучение, – отметила на открытии сессии Ирина Никишина, министр труда, занятости и миграционной политики Самарской области. DSCF8338_novyy-razmer.jpg Задачей сессии было обсудить со всеми заинтересованными сторонами то, что еще требуется доработать в проекте, чтобы он еще больше отвечал потребностям граждан и работодателей. Текущая ситуация на рынке труда свидетельствует о серьезном дефиците кадров и потребности работодателей в быстром замещении рабочих мест. Переобучение – один из значимых инструментов для того, чтобы человек перемещался между отраслями и предприятиями и находил для себя лучшие карьерные позиции.

– Развитие федерального проекта «Содействие занятости» во всех регионах стало той «лакмусовой бумажкой», которая действительно показала, где налажено взаимодействие власти, университета и бизнеса. В тех субъектах, которые сегодня лидируют в части выполнения показателей, эффективная модель сложилась. Во многом благодаря этому мы сегодня в Самаре. Причина этому – понимание региональным министерством труда и университетом стратегических задач государства, – резюмировал Михаил Шепель, директор Межрегионального центра дополнительного профессионального образования и содействия занятости Томского государственного университета.

Томский государственный университет является федеральным оператором проекта и объединяет более 160 образовательных организаций, которые проводят обучение в своих регионах и не только. Самарский регион в 2022 году стал одним из лидеров как по количеству обученных граждан, так и по качеству переподготовки.

– Меня спрашивают: как удалось добиться выполнения, даже перевыполнения показателей? С одной стороны, это прекрасные педагоги, которые работают в университете и которых мы привлекаем со стороны. Во-вторых, это опыт университета по реализации больших и сложных программ. Наш университет по ДПО в год обучает 6-7 тысяч человек. Поэтому обучить 1200 человек – это существенно, но не такая большая доля допобразования, которое дает университет, – прокомментировал Владимир Богатырев, ректор Самарского университета им. Королёва.

Добавим, что сессия по модели тройной спирали объединила на одной площадке представителей органов власти, образовательных организаций и корпоративных партнеров для обсуждения эффективных решений и форматов взаимодействия как в рамках реализации проекта, так и в дальнейшем сотрудничестве в регионах.

По вопросам сотрудничества в рамках проекта «Содействие занятости»: Fed-dpo@ido.tsu.ru

14 декабря 2022 г.

В прошлом выпуске блога мы подвели итоги событиям на российском рынке труда в 2022 году. Делать прогнозы во времена нестабильности — неблагодарное дело. Однако жить в неопределённости, без планов, которые, хоть и могут измениться, но дают ощущение хрупкой стабильности, сложно. Поэтому эксперты во всех сферах представляют свою аналитику накануне нового года. Сегодня мы собрали мнения специалистов о том, что нас ждёт в 2023 году на рынке труда.

«В России произошла смена главной HR-стратегии, которой придерживаются работодатели, планируя активности на следующий год. Теперь во главе угла — не подбор новых сотрудников, а удержание уже имеющихся кадров»

РБК Тренды

«Есть так называемые «вечные» профессии, которые вряд ли уйдут с рынка в ближайшее десятилетие, хотя и будут подвергаться внутренней трансформации — потребуют новый набор навыков, технологий. К ним относятся профессии из сферы IT, медицины, психологии, педагогики, строительства, PR, инженерного дела, творческие, а также военные профессии»

Просто работа

«Какие-то тренды мы ждем со второго квартала 2023 года, потому что экономика должна найти новую нормальность, новую реальность. Сейчас работодатели говорят, что полностью сохраняют бюджет обучения на 2023 год, но не тратят его, потому что не понимают, кого и чему учить. То же самое с наймом. Большинство не закрывают найм, но не понимают, кого нанимать»

БИЗНЕС Online

«Зарплатные предложения работодателей в номинальном выражении без учета инфляции за последний месяц выросли на 1%. В топе наиболее высокооплачиваемых предложений ноября — вакансии в ритейле и сфере оптовых продаж, строительстве и производстве, финансах, транспортно-логистической отрасли и сфере услуг, а также в здравоохранении и IT»

V1.RU

«Рынок труда будет мигрировать в женскую сторону. Из-за нестабильной ситуации и недостатка рабочей силы после мобилизации компании стремятся нанимать женщин, даже если это в целом мужская специальность. Помимо гендерных изменений в 2023 году будет рост интереса к кандидатам зрелого возраста»

Hr-director.ru

«Особенно заметный рынок соискателя складывается под конец года в сфере предложений для синих воротничков: там уже сейчас конкуренция за вакансии низкая. А с учётом тренда на импортозамещение и необходимости развивать собственные производства спрос на специальности с низким порогом входа сохранится и в следующем году»

Life.ru

«В наступающем году россияне чаще всего ждут от работодателей повышения зарплаты, стабильности и адекватного руководства. В опросе сервиса по поиску высокооплачиваемой работы SuperJob приняли участие 1600 трудоустроенных представителей экономически активного населения из всех округов страны»

Cre.ru

«Каждый третий россиянин (36%) убежден, что не потеряет работу. В этом наиболее уверены женщины (41% против 31% среди мужчин) и люди с высоким уровнем дохода (53% против 32% со средним доходом)»

БКС Экспресс

«Наиболее востребованными сейчас будут профессии B2C (business-to-consumer), то есть бизнес для потребителя. А также направление B2G (business-to-government), бизнес для государства. Из-за этого самыми актуальными профессиями станут те, которые связаны с инженерно-техническим профилем деятельности»

People Talk

7 декабря 2022 г.

В уходящем году рынок труда в России, как и сами россияне, пережил множество событий. Пережил, устоял и готов к новым вызовам года наступающего. Сегодня мы представим дайджест материалов, посвящённых подведению итогов на рынке труда в 2022 году.

«У 68% кандидатов с февраля изменился статус работы: кто-то был уволен или сокращен из-за трансформации бизнеса, у кого-то изменился уровень дохода, а некоторые и вовсе оказались за рубежом и ищут работу там»

Деловой мир

«К концу 2022 года вновь проявилась ситуация с острым дефицитом людей рабочих, производственных, строительных специальностей, а также массового персонала — от розничной торговли и логистики до общепита. В противоположность этому появились возможные сложности с поиском или сменой работы у представителей беловоротничковых профессий (юристов, экономистов, бухгалтеров, маркетологов)»

Новые Ведомости

«На состояние рынка труда в России влияние оказывают события на международной арене. Изменение конъюнктуры системы международных отношений, внешнеэкономических связей, внедрение новых технологий, автоматизация и роботизация напрямую влияют на уровень занятости россиян, доходы населения и заработные платы»

VisaSam.ru

«Рынок труда за последние два десятилетия, казалось бы, уже пережил все, что только может случиться — от всемирных кризисов до ковида. Но то, что происходит сегодня, можно назвать уникальной ситуацией: мы видим не приток, как было в 2008 или 2014 годах, а, напротив, сокращение числа резюме»

Эксперт Online

«Россиянки медленно, но верно сокращают разрыв с мужчинами на рынке труда. Женщины стали выше себя оценивать при составлении резюме, чаще претендуют на руководящие должности, их зарплаты увеличиваются. Однако сравняться в размере жалованья с представителями сильного пола дамам предстоит нескоро»

Известия

«В 2022 году рынок труда в России переживает шторм. Работодатели сокращают людей и наем в одних сферах и с небывалой активностью ищут специалистов в других. Кандидаты, в свою очередь, стали менее подвижны — они боятся менять позиции, отдают предпочтение вакансиям с возможностью удаленной работы и компаниям, в которых могут претендовать на отсрочку от мобилизации»

Forbes

«Основной тенденцией на рынке труда в ИТ по итогам 2022 года по-прежнему являются удаленный режим работы и мультизанятость. И до сих пор бизнес в полной мере не научился управлять персоналом по такой модели»

Comnews

30 ноября 2022 г.

Команда ИДО ТГУ рекомендует:

Поиск работы — это тоже, в каком-то смысле, работа. Дело, на которое нужно тратить определённое количество времени ежедневно. Нельзя относиться к этому, как к некой «одноразовой акции»: разместить резюме на сайтах по поиску работы и пассивно ждать, когда работодатель позвонит и пригласит на собеседование.

Кстати, кроме размещения резюме на сайтах нужно обязательно сделать ещё ряд вещей, без которых шансов найти действительно хорошую работу будет существенно меньше.

Итак, что нужно делать, чтобы поиск работы увенчался успехом, а время, проведённое «между работами», не было потерянным?

• Продолжать учиться новому в период поиска работы. Это позволит обновить резюме. Часто нам кажется, что наш опыт и знания не наращиваются, если мы не проходим курсов повышения квалификации. На самом деле, не всем работодателям нужны сертификаты и дипломы в конкретной области. Главное показать, что вы — человек с потенциалом к развитию. Для этого можно использовать многочисленные бесплатные ресурсы в интернете: курсы и лекции, мастер-классы и профессиональные блоги.
• Использовать интернет по максимуму: не только разместить резюме на сайтах поиска работы, но и подписаться на каналы с вакансиями в Telegram, вступить в группы с вакансиями в определённой сфере в социальных сетях. Это поможет стать членом виртуального профессионального сообщества. Завязав общение в чатах, можно познакомиться с потенциальными работодателями или людьми, которые могут помочь советом.
• Помнить о создании сопроводительных писем под каждого потенциального работодателя. Резюме — достаточно статичная форма самопрезентации. Оно универсально. В сопроводительном письме можно сделать акцент на своей пользе для конкретного предприятия, рассказать о специфических навыках и опыте, которые могут заинтересовать представителя определённой организации.



• Выполнять тестовые задания, в том числе неоплачиваемые и от тех работодателей, к которым, как вы считаете, вы точно не попадёте. И не потому, что «не достойны» (это изначально неверная установка), а потому, что условия работы или географическое положение компании вам не подходят. Тестовые задания — это «прокачка» навыков, возможность увидеть, чего ожидают работодатели от сотрудника на искомой позиции.
• Собрать как можно больше рекомендации от бывших работодателей. Даже если они не пригодятся для рассылки, в них можно найти такие описания себя как профессионала, которые не приходили в голову и не были ещё представлены в резюме.
• Навести порядок на персональных страницах в социальных сетях. Мы не раз писали в нашем блоге о том, что сегодня большая часть работодателей проверяет страницы потенциальных сотрудников. Тот образ, который формируется на личной странице, не должен противоречить профессиональному образу, необходимому для того, чтобы произвести благоприятное впечатление на работодателя. Фотографии, увлечения, публикации, которые вы «лайкаете», — всё это говорит о человеке лучше, чем «тысяча слов» о самом себе.
• Начать вести профессиональный блог. Это достаточно затратное с точки зрения времени дело, но оно может помочь не выходить из профессионального контекста на время поиска работы и сформировать образ эксперта в глазах того же потенциального работодателя. Ссылку на этот блог нужно разместить в описании личного профиля в социальной сети. Кто знает, может, именно этот канал привлечёт к вам подписчиков и станет новой постоянной «работой»? О том, как правильно создавать и вести профессиональный блог мы поговорим в одном из следующих выпусков.
• Использовать социальные сети, чтобы воспользоваться знакомствами и лично обратиться к «друзьям по сетям» с вопросом о работе. Не нужно пытаться вызывать жалость, рассказывать о проблемах поиска и акцентировать внимание на своём невезении. Лучше говорить о личном интересе в развитии и поиске новых возможностей.
• Выйти на личные контакты HR-специалистов компаний, в которых хотелось бы найти работу. Даже если на данный момент нет открытых позиций, они, во-первых, могут появиться в ближайшее время, а во-вторых, могут быть «открыты» специально для вас. Да, это очень оптимистичный вариант развития событий. Но автор этих строк лично знает человека, который зашёл в один из офисов большого банка в качестве клиента, а вышел в качестве внештатного сотрудника. Здоровая инициатива и чёткое понимание целей — редко встречающиеся черты, которые очень ценятся дальновидными управляющими.
• И, наконец, составить список недостающих знаний и навыков, восполняя их параллельно с поиском работы.

Для того, чтобы выполнять все эти действия, нужно немало времени! По сути, это — «полная занятость» поиском работы. Чтобы не запутаться и не упустить те или иные шаги, полезным будет создание плана, расписания действий. Это поможет не расслабляться, пребывать в системе, быть занятым и не отвыкнуть от активного образа жизни.

21 октября 2022 г.

Команда ИДО ТГУ рекомендует:

Спрос на специалиста по управлению и развитию сообществ (комьюнити-менеджера) постоянно растёт в последние годы. Всё больше компаний признают важную роль социальных сетей в коммуникации с клиентами и другими целевыми аудиториями. Можно смело заявить, что комьюнити-менеджер — один из самых клиентоориентированных специалистов в любой организации. Именно он напрямую взаимодействуют с клиентами и изучает их уникальные потребности такими способами, которые недоступны другим членам команды. Сотрудничество с комьюнити-менеджером может быть чрезвычайно эффективным для укрепления доверия со стороны клиентов компании и поиска новых аудиторий.

Для организаций — коммерческих и государственных — становится всё более очевидным тот факт, что их аудитории — партнёры, клиенты, потребители услуг, инвесторы, электорат — предпочитают аутентичное общение, ценят возможность задать вопрос бренду или госслужащим напрямую и получить такой же прямой ответ. Это именно то, что организует комьюнити менеджер: искреннюю (насколько может позволить себе его заказчик или работодатель) беседу, возможность высказаться и быть услышанным.

Почему управление сообществом важно для компаний?

• Работа с сообществом повышает узнаваемость бренда.
• Управление сообществом помогает собирать идеи и отзывы от клиентов или потенциальных клиентов в реальной коммуникации.
• В сообществах удобно узнавать о том, чего хотят клиенты, в чем они нуждаются и что ожидают.
• Комьюнити-менеджмент обеспечивает поддержку клиентов, когда она им необходима.
• Грамотное управление сообществом помогает развивать отношения с уже имеющимися клиентами и потенциальными клиентами для повышения лояльности к бренду.
• Самое важное: именно в сообществе можно транслировать своим клиентам ценности бренда, выходящие за рамки продукта или услуги.

Кто такой комьюнити-менеджер?

Комьюнити-менеджер — это специалист по маркетингу, отвечающий за создание, управление и развитие интернет-сообщества компании. Он несёт ответственность за взаимодействие с клиентами и фанатами через социальные сети и «живые» специальные мероприятия. Он использует инструменты аналитики для мониторинга социальных сетей, блогов и онлайн-форумов, чтобы узнать, что люди говорят о компании или организации в интернете.

Какими навыками должен обладать комьюнити-менеджер?

• Навыки общения: менеджеры сообщества должны уметь хорошо писать, чтобы эффективно общаться с клиентами и другими членами сообщества в мессенджерах, электронных письмах и социальных сетях.
• Организационные навыки: комьюнити менеджеру необходимо отслеживать отзывы и управлять процессом публикации контента на нескольких платформах сразу. Поэтому он обязан уметь работать в режиме многозадачности.
• Навыки анализа данных: такие специалисты генерируют и интерпретируют ключевые показатели, чтобы получить представление о состоянии сообщества компании. Они должны уметь интерпретировать как качественные, так и количественные данные проектов.
• Разрешение конфликтов: комьюнити-менеджерам нужно развивать навыки разрешения конфликтов, чтобы грамотно выходить из напряженных ситуаций с реальными или потенциальными клиентами.

Каков круг основных обязанностей специалиста по управлению и развитию сообществ?

• Планирование и реализация кампаний в социальных сетях, соответствующих маркетинговым стратегиям организации.
• Обмен изображениями и видеоконтентом в учетных записях компании в социальных сетях.
• Мониторинг любого упоминания бренда в интернете и своевременное взаимодействие с клиентами или потенциальными клиентами.
• Тесное сотрудничество с отделами маркетинга и PR для обеспечения согласованности коммуникационной стратегии бренда.
• Построение отношений с клиентами, потенциальными клиентами и профессионалами отрасли.

Топ-5 ежедневных задач комьюнити-менеджера

• Создание контента для разных каналов: один из лучших способов вовлекать людей в «общее дело» (разделять ценности компании) — это создавать и делиться контентом, который находит отклик в их сердцах. Менеджеры сообщества знают, какой контент лучше всего подходит для какой платформы. Например, одна и та же публикация может сработать по-разному во «ВКонтакте» и в Telegram.
• Взаимодействие с клиентами: чтобы укрепить чувство общности со своими клиентами, менеджеры сообщества проводят время, активно взаимодействуя с ними и завязывая разговоры между членами сообщества. Менеджер начинает разговор и далее реагирует как на положительные, так и на отрицательные комментарии клиентов, а также бдительно следит за оскорбительным контентом, который необходимо удалять.
• Сбор/запись отзывов клиентов: специалисты по управлению сообществом собирают отзывы клиентов, чтобы бренд мог правильно реагировать и что-то вовремя менять.
• Поиск новых пользователей: цель каждого бренда — рост, а это невозможно без новых пользователей. Комьюнити-менеджер ищет похожие сообщества и приглашает хороших кандидатов в сообщество своего бренда.
• Взаимодействие с другими специалистами в своей сфере: менеджер сообщества — не только лидер комьюнити своего бренда, но и член других сообществ. Он должен развивать отношения с коллегами, подписываясь и комментируя их работу, а также делясь своей работой в своем собственном сообществе.

Проект «Содействие занятости» приглашает на программу «Специалист по управлению и развитию сообществ»!

10 октября 2022 г.

«Мы продолжаем внимательно отслеживать текущую ситуацию на рынке труда. По данным оперативного мониторинга, численность зарегистрированных безработных снизилась на 25 тысяч и составила 621,4 тысячи человек. Уровень регистрируемой безработицы уменьшился до 0,8%»

Татьяна Голикова провела заседание межведомственной рабочей группы по восстановлению рынка труда (government.ru)

«По данным Росстата, в апреле 2022 года был зафиксирован минимальный уровень безработицы за всю историю наблюдений (с 1991 года) — 4%. Более того, за март средняя зарплата в стране поднялась на 20,9% в годовом выражении — такого роста не было с 2008 года… Самые мрачные прогнозы, похоже, не сбылись: российский рынок труда не коллапсировал. Однако это не означает, что за работу, как и за реально располагаемые доходы, беспокоиться не стоит»

Аномалии безработицы: что произошло с рынком труда в условиях санкций (РБК)

«После ухода западных компаний с российского рынка людей, которые там работали, уволили. Это по самым скромным подсчетам свыше 200 тысяч человек. Однако, по словам столичного эксперта по подбору персонала Алины Мальцевой, эти люди на данный момент составляют менее одного процента работников на отечественном рынке труда. Поэтому полагать, что осенью 2022 года мы столкнемся с безработицей, пока преждевременно»

Кадровая перестройка: какие профессии остаются востребованными в России («Вечерняя Москва»)

«Эксперты рекрутинговой компании Get experts и Русской Школы Управления опросили работодателей и специалистов о том, как они отреагировали на перемены, произошедшие на рынке труда весной 2022 года, какие сделали выводы и каким видят свое настоящее и будущее»

Названы самые востребованные профессии на российском рынке труда («Известия»)

«Начавшаяся мобилизация распространяется на 300 тысяч россиян – это менее 0,5% от общего числа занятых в экономике. На первый взгляд, она не должна создать серьезные проблемы отечественному рынку труда. Однако очевидно, что в большей или меньшей степени пострадают работодатели: во-первых, им придется расставаться с квалифицированными сотрудниками, во-вторых, восполнять кадровые потери, искать адекватную замену выбывшим»

Как мобилизация отразится на отечественном рынке труда: эксперты обозначили риски (МК.RU)

«Часть специалистов уезжают в другие страны, другие могут быть призваны. Из-за этого в краткосрочной перспективе рынок может стать более женским и возрастным, считает генеральный директор рекрутинговой компании Get experts (ранее — часть российского бизнеса международного агентства Hays) Ольга Шамбер»

Время женщин и кандидатов «50+» (Forbes)

«Почти треть россиян в возрасте от 15 до 19 лет не могут найти работу. При этом поколение россиян, рожденное после 2000-х, более мобильное и технологичное и готово раньше начинать работать, чтобы к совершеннолетию стать конкурентоспособным специалистом на рынке труда»

Начинай трудиться смолоду («Эксперт»)

«За год количество соискателей в IT увеличилось на 54%. Тем не менее, дефицит специалистов сохраняется: даже такой прирост все еще не может удовлетворить спрос. Стало больше и ищущих работу специалистов сферы административного персонала и маркетинга: 35% и 24% соответственно.

Самые слабые звенья: спрос на какие специальности упал с февраля (РБК)

«По словам специалистов, рынок труда в последние годы заметно изменился и продолжает меняться. Так, хорошо развитых soft skills (умения подстраиваться под задачи) уже недостаточно для приема на работу на нижнем и среднем уровне, а hard skills (профессиональные навыки) возвращают лидирующие позиции»

Ветер профессиональных перемен. Какие специалисты будут нужны в будущем? (Объясняем.кф)

«2023 год очень сложно прогнозировать. Ситуация меняется стремительно. Ведь прогнозы на 2022 год, как мы видим, не сбываются. Если не будет никаких форс-мажорных ситуаций, то уровень безработицы будет тоже на низком уровне»

Какой уровень безработицы ждет РФ в 2023 году? Прогноз экономиста (Regnum)

«По мнению экспертов, в следующем году на рынке нас ждут как позитивные изменения, так и менее приятные. Cпециалисты в сфере HR уже готовятся к грядущим изменениям»

Обзор рынка труда — 2023. Как уже сейчас отрабатывают новые тренды HR-директора (e.hr-director.ru)

«Каждый год в мире появляются новые специализации, о которых ранее мы не могли и догадываться. Рынок труда в цифровую эпоху стремительно преобразуется, и на первое место выходит не физический, а умственный труд»

Самые перспективные профессии рынка труда 2020-2025 года (B-MAG)

20 сентября 2022 г.

Команда ИДО ТГУ рекомендует:

Сферы, в которых сегодня распространён формат удалённого сотрудничества:

• Реклама, PR и маркетинг. Зачастую именно эти профессиональные области ошибочно считают самой лёгкой для «входа» без опыта работы. Действительно, на сайтах по поиску работы для фрилансеров много предложений для копирайтеров, SMM-специалистов, маркетологов, креативных менеджеров и контент-менеджеров без требования опыта. Но, как правило, это низкооплачиваемые предложения. Для того, чтобы получить возможность работать над серьёзными проектами за достойные деньги обычно требуется опыт и/или образование.

  Программы проекта «Содействие занятости» в сферах рекламы, PR и маркетинга:

  «Специалист по интернет-продвижению»

  «Таргетолог и SMM-специалист»

  «Видеомонтаж: создание роликов для коммерческих проектов от А до Я»

  

• Сфера продаж и услуг. Это направление не требует большого опыта. Постоянно меняющаяся экономическая ситуация и появление новых технологий непрерывно развивает эту сферу. Появляются новые площадки для работы и, соответственно, новые специальности.

  Программы проекта «Содействие занятости» в сфере продаж и услуг:

  «Агент по операциям с недвижимостью»

  «Юрист в частноправовой сфере»

  «Организатор услуг в сфере туризма и гостеприимства»

  «Оказание уходовых услуг пожилым людям и лицам, нуждающимся в посторонней помощи»

  «Специалист по дистанционному информационно-справочному обслуживанию (call-центра)»

  «Внутренний аудитор по трудовому законодательству в коммерческих организациях»

• Сфера образования. Срочный переход в онлайн-формат в начале пандемии обнаружил большой цифровой потенциал в профессии педагога. Несмотря на то, что традиционные образовательные учреждения вернулись в офлайн, онлафн-формы работы открыли новые возможности для дистанционных программ. Цифровые компетенции сегодня помогают педагогам работать в гибридном формате со своими «офлайновыми» учениками, а также находить дополнительные возможности для самореализации.

  Программы проекта «Содействие занятости» для подготовки в сфере образования:

  «Куратор онлайн-обучения: быстрый старт карьеры»

  «Методист. Современные подходы к проектированию образовательных программ»

  «Онлайн-преподаватель: от разработки курса до запуска школы обучениe»

  «Сопровождение проектной деятельности в школе: тьюторские технологии»

  «Предметно-методическая подготовка педагога общего образования»

• Финансы и юриспруденция. В этой сфере, конечно, необходимо базовое образование. Но стремительные технологические изменения привели к тому, что, с одной стороны, они 2.png сделали работу многих представителей этих профессий проще (появились компьютерные программы для рутинных действий), а с другой, технологии заменили людей в плане выполнения ряда функций. В любом случае, всё чаще можно встретить удалённые вакансии для юристов, бухгалтеров и бизнес-аналитиков.

  Программы проекта «Содействие занятости» для подготовки в сфере финансов и юриспруденции:

  «Специалист по привлечению средств в некоммерческом секторе»

  «Бухгалтер субъекта малого бизнеса»

  «Специалист по государственным закупкам и работе по ЭТП»

  «Управление закупочной деятельностью»

  «Инвестиционный аналитик»

• Журналистика, издательское дело. Множество издательств разного масштаба ищут специалистов, хорошо владеющих русским языком. Удивительно, но навыки грамотного письма сегодня встречаются не так часто. Для того, чтобы найти работу в сфере создания текстового контента нужно научиться создавать тексты для разных медиа: сайтов, социальных сетей, новостных платформ, маркетплейсов.

  Программы проекта «Содействие занятости» для подготовки в сфере создания текстового продукта:

  «Коммерческий писатель: современные навыки и техники копирайтинга с нуля до первых проектов»

  «Контент-менеджер социальных сетей: базовый курс»

• Создание визуального контента. Это один из самых распространённых видов деятельности среди тех, кто работает удалённо. В данном случае речь идёт о вакансиях дизайнера, художника, 3D-визуализатора, верстальщика, аниматора.

  Программы проекта «Содействие занятости» для подготовки в сфере создания визуального продукта:

  «UI-дизайнер: практические навыки дизайнера интерфейсов»

  «Графический дизайн: с нуля до первых проектов»

  «Профессия Motion-дизайнер: с нуля до первых проектов»

  «Промышленный дизайн и 3D моделирование»

  «Эффективный лендинг: дизайн и прототипирование»

• Сфера IT. Это направление охватывает около трети всего рынка удалённой работы. Как и дизайнерам, IT-специалистам необходим базовый уровень знаний для поиска работы на позицию «джуниора» (сотрудника без опыта или с малым опытом), далее уровень зарплаты и условия работы на «удалёнке» зависят от желания постоянно повышать квалификацию.

  Программы проекта «Содействие занятости» для подготовки в сфере IT:

  «Методы и средства обеспечения информационной безопасности»

  «1С программист»

  «Web-программист: с нуля до первых проектов»

  «Разработчик мобильных приложений на платформе Android»

  «1С-Битрикс разработчик»

15 сентября 2022 г.

Команда ИДО ТГУ рекомендует:

Стремительные и непредсказуемые события последних лет заставили многих людей пересмотреть представления о том, что значит «профессиональная стабильность». Раньше более привлекательными вакансиями считались те, которые предоставляли стабильное рабочее место с возможностью формирования многолетнего стажа. Сегодня более перспективными считаются гибкий график работы и возможность, в случае необходимости, перейти в онлайн-режим. По большому счёту большинство людей волнует вопрос: как обеспечить себе постоянный заработок в столь неопределённое время?

Один из вариантов ответа на него — переход на удалённую работу. Пандемия показала, что такой вид занятости может подходить не только IT-специалистам и представителям креативных сфер. Работать из дома, как оказалось, могут педагоги, психологи, бухгалтеры, юристы и многие другие. Главный принцип такой работы – сотрудник не должен присутствовать непосредственно в офисе для выполнения своих обязанностей.

Пока специалисты спорят о том, насколько эффективна деятельность работника на «удалёнке», часть работодателей нашла явные плюсы в таком режиме найма: таким сотрудникам не нужно предоставлять рабочее место; не нужно их переводить «туда-сюда» в случае ухудшения эпидемиологической ситуации; можно найти сотрудника в другом регионе на более выгодных для работодателя условиях.

Какой бывает работа в удалённом формате?

• Полностью удалённая: сотрудник постоянно трудится дистанционно, в офисе появляться не нужно.

• Частично удалённая: свои обязанности можно выполнять удалённо, но время от времени нужно появляться в офисе. Подразумевается полная занятость.

• Фриланс: работник может работать над несколькими проектами от разных нанимающих сторон — организаций и частных лиц.

При работе в удалённом формате сотрудник может состоять в штате компании и иметь те же права, что и работающие очно коллеги, а может работать по договору гражданско-правового характера как исполнитель. Ещё один вариант — оформление в качестве самозанятого или ИП, несущего ответственность за выплату налогов.

Преимущества и недостатки удалённого формата

Самое главное преимущество и мечта многих молодых сотрудников — возможность работать, как говорили раньше, «из любой точки мира». В последнее время таких точек стало меньше, тем не менее, можно не ограничивать себя географически при поиске работы и переезжать из города в город в нашей огромной стране.

На график работы не влияет состояние здоровья: у работника нет необходимости оформлять больничный, можно расслабиться, а после выздоровления нагнать упущенное время. Формат удобен и для тех, у кого есть ограничения в передвижении.

Свободный график позволяет комфортно планировать личное время: встречи с друзьями, хобби, родные и близкие — время можно найти для всего и для всех.

Среди самых серьёзных минусов — необходимость научиться строгому самоконтролю и самоорганизации. Хронического прокрастинатора удалённая работа способна загнать в депрессию: постоянно откладывая выполнение задач, можно не выходить из состояния «я всё время кому-то что-то должен».

Отсутствие столь необходимого человеку социального опыта — тоже серьёзная проблема для тех, кто не окружен семьёй и друзьями. Даже интровертам время от времени необходим «живой» контакт с другими людьми.

Как предотвратить возможные проблемы и сделать «удалёнку» комфортной?

• Создание чёткого графика, в котором будут отмечены рабочие и нерабочие часы. Без него может нарушиться сон и появится ощущение постоянного нахождения на работе.

• Создание не менее чёткого графика потребления пищи. Присутствие холодильника и чайника способствует набору лишнего веса: человек не замечает множественных перекусов и не считает количества калорий, потреблённых «между делом». Обратный эффект тоже возможен: заработавшись, он забывает вовремя есть и получает проблемы с ЖКТ.

• Организация комфортного рабочего пространства. Без него невозможно почувствовать собранность и ощутить «нахождение на работе». Если человек бродит из угла в угол с ноутбуком, мозг просто не получает команду сосредоточиться. По этой же причине не стоит работать в кровати. Сначала в ней невозможно будет сконцентрироваться, а потом — заснуть (мозг будет считать это местом работы и стресса).

• Включение в каждодневный график занятий физкультурой. Даже самая примитивная гимнастика поможет предотвратить серьёзные проблемы со здоровьем. Вечером, после окончания работы, перед сном, нужно обязательно прогуляться.

• Установка рабочих ритуалов. При работе в офисе человек «настраивает» себя на трудовые подвиги ежедневными действиями: подъёмом в определённое время, умыванием–завтраком–одеванием, поездкой до работы. Дома тоже нужно установить некие правила, которые будут, опять же, давать сигнал мозгу о том, что нужно сосредоточиться. Например, можно создать себе «домашний рабочий гардероб» и переодеваться до и после трудового дня.

В следующем выпуске мы расскажем о программах проекта «Содействие занятости» для тех, кто планирует или уже работает удалённо.

1 сентября 2022 г.

Команда ИДО ТГУ рекомендует:

Многие организации в настоящее время работают по принципу бережливого производства, поэтому любые задержки в цепочке поставок могут привести к остановке производства и потенциальному ущербу для клиентов организации. Избежать подобных проблем компании помогает специалист по закупкам.

Специалист (эксперт, менеджер) по закупкам — это представитель организации, который ищет товары и услуги, в которых нуждается его компания. Он ведет переговоры, чтобы получить самое лучшее предложение по подходящей цене. Эта должность относится к высшему руководящему уровню, поэтому в подчинении у такого эксперта может быть команда агентов по закупкам.

Чем занимается специалист по закупкам?

Обязанности эксперта по закупкам могут варьироваться в зависимости от отрасли, в которой он работает. Менеджеры по закупкам, работающие с оптовыми или розничными торговцами, покупают готовую продукцию, а те, кто работает с производителями, покупают сырье или материалы с минимальной обработкой. Общие должностные обязанности менеджера по закупкам могут включать:

• оценку продукции поставщиков по цене, качеству и скорости доставки;

• проведение интервью с поставщиками и посещение заводов и распределительных центров поставщиков для знакомства с их продуктами, услугами и ценами;

• посещение встреч, выставок и конференций для знакомства с новыми тенденциями в отрасли и поиска контактов с поставщиками;

• аналитику ценовых предложений, финансовых отчетов и другой информации для определения разумных цен на услуги и продукцию поставщиков;

• заключение контрактов от имени своей организации;

• разработку политики и правил работы с поставщиками, например, установление сроков доставки продукции;

• коммуникацию с персоналом и поставщиками для обсуждения проблем с качеством полученных товаров или услуг и определение корректирующих действий;

• оценку и отслеживание контрактов для того, чтобы убедиться, что поставщики соблюдают условия контракта;

• ведение и просмотр записей о закупленных товарах, затратах, поставках, качестве продукта и его запасах.

Менеджеры по закупкам стараются получить лучшее предложение для своей организации. Они делают это, изучая записи о продажах и уровне текущих запасов, находя иностранных и отечественных поставщиков и следя за изменениями, влияющими на предложение и спрос на продукты и материалы. При выборе поставщиков и товаров они учитывают цену, качество, доступность, надежность и техническую поддержку. Как только менеджеры по закупкам собирают достаточно информации о различных поставщиках, они подписывают контракты с теми, кто удовлетворяет требованиям организации, и размещают заказы.

Если эксперт по закупкам занимается приобретением товаров для перепродажи, он должен уметь предсказывать, что может понравиться клиентам. В данном случае ошибка может поставить под угрозу прибыль и репутацию всей организации.

Навыки менеджера по закупкам

Менеджер по закупкам должен быть лидером и обладать отличными навыками межличностного общения, чтобы управлять своей командой и общаться с поставщиками. Вот ещё некоторые важные навыки, которые необходимы такому специалисту для построения успешной карьеры:

Активное слушание: для выстраивания доверительных рабочих отношений нужно уметь слушать и слышать своих партнёров. Людям нравится получать внимание и отклик на свои слова. Очень часто уделяется недостаточно внимания реакции на слова человека, и у партнёра по коммуникации может сложиться впечатление, что его игнорируют. Развить навыки активного слушания можно самостоятельно.

Работа с профессиональным программным обеспечением: при проведении исследований менеджеры по закупкам могут использовать соответствующее программное обеспечение и электронные таблицы для отслеживания покупок.

Критическое мышление: чтобы выбрать лучший товар или услугу для своей организации, менеджеры по закупкам используют критическое мышление. Оно помогает анализировать информацию и находить вариант с желаемой ценой, качеством и другими искомыми характеристиками.

Лидерство: как уже было сказано выше, это одно из ключевых навыков. Менеджеры по закупкам используют лидерские качества, чтобы направлять свою команду по закупкам и помогать обучать новых сотрудников.

Математические навыки: они нужны для работы с количественными данными при поиске лучшего предложения для своей организации.

Ведение переговоров: специалисты по закупкам договариваются с поставщиками при установлении условий в контракте, чтобы гарантировать хорошую сделку своей организации.

Планирование: необходимый навык в любой профессии. Он помогает организовать и отслеживать несколько проектов, заранее планировать свои задачи, достигать поставленных целей.

Проект «Содействие занятости» приглашает на программу «Управление закупочной деятельностью»!

26 августа 2022 г.

Сегодня мы все живем в мире, где учиться «чему-нибудь и как-нибудь» нельзя. Нужно делать это осознанно, с мотивацией и целью в конце пути. Хотя… Конца у этого пути, к сожалению или к счастью, нет. Мы будем учиться всю жизнь, как того требует постоянно меняющаяся нестабильная окружающая среда.

В этом выпуске блога о концепции Lifelong learning (обучения на протяжении всей жизни) нам рассказывает Светлана Борисовна Велединская, начальник отдела проектирования образовательных программ Института дистанционного образования ТГУ.

О концепции Lifelong learning (обучение на протяжении всей жизни)

«Lifelong learning — не новая концепция, но она стала особенно актуальной в новом тысячелетии из-за изменчивости окружающей нас среды. В профессиональной сфере технологии и требования меняются, меняются и сами люди, с которыми мы работаем. Раньше университеты обеспечивали профессиональными навыками на всю жизнь, но сейчас это уже далеко не так. Образование перешло в компетентностную парадигму, потому что знаний столько, что их невозможно уложить в голову обучением единожды и навсегда. Поэтому людям нужно помогать — “давать удочки”, чтобы они сами могли “поймать” необходимые знания, могли научиться и приспосабливаться к изменениям»

Ограничения по возрасту: учиться никогда не «слишком поздно»?

«Возраст — не ограничение. Сегодня все больше людей понимают, что увлечение чем-либо наполняет и продлевает нашу жизнь. Обучение — это ключ к молодости. Концепт обучения на протяжении всей жизни будет продолжать набирать популярность, особенно с переходом на более «спокойный» режим работы, о котором все чаще говорят. Ведь чем больше мы полагаемся на искусственный интеллект (ИИ) и электронные сервисы, тем меньше остается рабочих мест для людей. Если количество рабочих мест существенно уменьшится, работа станет привилегией. Люди без работы должны будут уметь занимать себя чем-то полезным, научиться делать что-то новое. Обучение — это деятельность, которая приводит к долголетию и наполненности жизни. В качестве примера могу привести одного человека, он учится на тестировщика на одной из программ проекта “Содействие занятости”, ему 77 лет! Это, безусловно, достойно уважения».

Повышать квалификацию или менять профессию: что выбрать взрослому человеку?

«Это зависит от профессии. Например, я работаю с педагогами и замечаю, что опытные специалисты могут лучше адаптироваться к новым технологиям, таким как цифровые инструменты, чем педагоги с небольшим опытом. Это связано с тем, что молодые учителя и преподаватели не могут использовать цифровой потенциал в должной мере, так как им приходится много внимания и времени уделять совершенствованию своих фундаментальных “hard skills”. Понимание технологий у них есть, но присутствует также и нехватка содержательной части. Наши вузовские преподаватели старшего возраста — самые активные и компетентные в этом вопросе, благодаря своему опыту и знаниям. Для людей старшего поколения цифровые технологии могут быть возможностью для саморазвития».

Какие направления чаще выбирают для обучения во взрослом возрасте?

«Реализуя программы проекта “Содействие занятости”, уже в течение трёх лет мы наблюдаем изменение фокусов интереса: в первый год были популярны маркетинг и таргетинг, во второй — маркетплейсы, а сегодня — психология. Это свидетельствует о том, что люди становятся все более “осознанными” и стремятся развивать не только профессиональные, но и личностные навыки».

Есть ли место для lifelong learning в жизни тех, кто постоянно учит других?

«Как педагоги мы постоянно развиваемся и учимся. Наша профессия требует от нас быть в курсе новых тенденций и методик обучения. Я лично предпочитаю учиться весной, потому что в это время года у меня больше возможностей посетить интересные лекции и узнать что-то новое. Сегодня в педагогике появляются новые направления, такие как гибридное обучение. Я считаю, что важно не только развивать профессиональные, но и личностные навыки. Мне очень повезло работать в молодой команде, которая всегда стремится к росту и развитию. Команда должна быть как кукла-неваляшка: с легкой молодой головой, которая быстро крутится, и одновременно с тяжёлым основанием опыта, позволяющим крепко держаться на месте. И наша команда именно такая. Например, мы недавно приняли участие в двухдневном тренинге по продажам и смогли расширить свои знания в этой области. Мы не только узнали, как продавать, но и как противостоять навязываемым нам вещам. Это очень важный навык, который может пригодиться в работе. Мы всегда рады учиться новым вещам, которые могут помочь в нашей работе».

Дистанционное образование до пандемии и сейчас — разные вещи?

«Я бы сейчас, в постпандемийной жизни, вообще не говорила о дистанционном образовании. До пандемии — да! Было традиционное и дистанционное. А сейчас все смешанное так же, как наша жизнь: микс онлайн и офлайн. Образование из пандемии вышло именно в таком “гибридном” состоянии. Мы ещё до локдауна говорили, что цифра обязательно придет, придут новые технологии. Кто-то за нами шёл, кто-то относился скептически к нашим идеям. А сегодня есть вещи, которые невозможно отрицать, они уже звучат просто банально: “цифра” стала частью нашей жизни.

Образование сегодня смешанное, оно берет лучшее из традиционного формата и совмещает это лучшее с возможностями технологий. Вот сейчас идут споры по поводу ChatGPT. Но думаю, искусственный интеллект еще больше развернёт нас к образованию человеческому, то есть, к личному присутствию, присутствию преподавателя и студента. Живое общение станет еще ценнее.

“Цифра” дает серьезную интенсификацию обучения. Она позволяет в перерывах между нашим личным общением создавать эффективные траектории обучения. Вот суть этого смешанного формата. Технологии делают процесс обучения более прозрачным: каждый ученик, студент оставляет цифровой след, по которому легче понять, насколько он погрузился в самостоятельную работу. Но “вишенкой на торте” всегда будет человек, потому что только в межличностном общении мы сможем понять, самостоятельно или нет было выполнено задание.

Развитие ИИ заставило нас задуматься о пересмотре форматов: нужны ли рефераты? Нужны ли пояснительные записки к проектам и на что их можно заменить, чтобы увидеть “человеческое” проявление».

Как мы разделяем онлайн и дистанционное образование?

«Дистанционное образование предполагает дистанцию между педагогом и учеником. А онлайн — это одна из форм дистанционного образования. В онлайн используются онлайн-сервисы. В дистанционном формате можно обмениваться письмами по аналоговой почте.

Сейчас, скорее, используются термины “синхронное”, предполагающее одновременное присутствие учителя и ученика онлайн или офлайн, и “асинхронное”, предполагающее, например, возможность просмотра записанного материала».

Кому легче приспособиться к онлайн-обучению — по возрасту, по сфере деятельности, по направлению программ?

«Конечно, самый большой процент аудитории, предпочитающей онлайн, — это молодежь. В проекте “Содействие занятости” такими группами стали мамы с детьми и люди до 35 лет. Они другого формата и не признают, им нужен онлайн, они буквально живут в сети. У них там свои законы, они сразу создают чат, начинают помогать друг другу. Они, конечно, обсуждают и “флудят”, там много всего можно прочитать, что тоже бывает полезным. Возникает “горизонтальное” обучение. Если кто-то что-то не понял, обязательно найдётся человек, который напишет: «Смотрите, а я нашел, где преподаватель лучше объясняет, чем этот. Этот плохо объяснил. Вот посмотри тот ролик, в интернете есть». Эти люди — интернет-жители, их невозможно загнать в аудиторию.

Те, кто постарше, в принципе, тоже не жалуются на обучение онлайн. Единственно, мы столкнулись с тем, что слушатели программ очень просят “живое” общение. Даже самые интересные и полезные лекции, записанные заранее, не воспринимаются как “учёба”. Скорее, как некое превью к ней. Честно говоря, я всегда говорила преподавателям: “Ну как может быть образование без нас?”. Можно записать хороший МООК (массовый открытый онлайн-курс) и использовать его как дополнение. Это информационный контент, а для обучения нужно обучающее действие. Неслучайно сейчас даже такие крупные платформы, как “Нетология” или Skillbox кроме отличного перезаписанного контента предлагают «живые» синхронные тренинги и семинары».

11 апреля 2023 г.

Сегодня мы вновь встретились с Михаилом Шепелем, директором Межрегионального центра дополнительного профессионального образования и содействия занятости ТГУ, для того, чтобы поговорить о роли ДПО в жизни современного человека и всей страны. Мы выяснили, что ДПО — это тренд, драйвер развития экономики и профессиональное сообщество со множеством заинтересованных сторон.

— Можно ли утверждать, что дополнительное профессиональное образование – это тренд?

— Если коротко, то да! В последние годы жизнь человека стала сильно меняться. Раньше было нормой провести её на одном рабочем месте, сейчас же ситуация кардинально иная. У предприятий появились новые запросы, у самих сотрудников зачастую возникает необходимость менять не просто место работы, но и саму сферу профессиональной деятельности. Поэтому концепция обучения на протяжении жизни становится всё более и более актуальной. Даже в традиционных, устоявшихся отраслях происходит процесс ротации кадров, связанный с запросом на новые знания и навыки.

На мой взгляд, возможность прокачать свои умения является очень важным преимуществом. Особое значение обретает и возможность оперативного доступа к информации. Раньше для того, чтобы повысить квалификацию, нужно было отрываться от рабочего процесса и уезжать в место обучения, например, из Томска в Москву. Сейчас есть возможность прокачать навыки без отрыва от производства. Так что можно смело утверждать: дополнительное профессиональное образование — это настоящий тренд.

— Какие задачи помогает решать ДПО в масштабах страны?

— Если говорить об экономике, то тут речь идет, прежде всего, о необходимости наладить процессы импортозамещения. Это подразумевает быстрое обучение персонала в кратчайшие сроки, когда, например, есть специалист-носитель знания об утраченной технологии, и нужно разработать образовательную программу, чтобы передать знания новому поколению персонала. Это непростая задача, в том числе, и потому, что от нас уходят западные платформы и мы должны создавать и подбирать образовательные технологии с отечественными корнями.

Стоит упомянуть и о мерах поддержки малого и среднего бизнеса. Например, в странах Евросоюза помощь государства не заканчивается распределением денег. Зачастую основной поддержкой является именно обучение. Делается этого из-за того, что деньги рано или поздно заканчиваются, а новые компетенции остаются и помогают развиваться, выходить на новый уровень и зарабатывать самостоятельно. Мы наблюдаем, как в нашей стране возрастает количество проектов в сфере непрерывного образования. Кроме «Содействия занятости», есть проекты «Код Будущего» для школьников, «Цифровые кафедры» для студентов всех направлений обучения, проекты по поддержке оборонно-промышленного комплекса и ряд других. Соответственно, растёт и количество граждан, которые могут воспользоваться возможностью получить образование.

Ещё один уровень задач, которые помогает решать ДПО, связан с социальным аспектом. Мы живем в быстро меняющемся мире. Совсем недавно его называли «VUCA-мир», теперь это уже «BANI-мир», отличающийся ещё большей неопределённостью. На мой взгляд, очень важно укрепление в человеке ощущения, что в мире, где все нестабильно, у него есть возможность творить собственную историю и менять свою жизнь в лучшую сторону. В условиях неопределённости непрерывное образование — это вложение, которое быстро капитализируется, превращая человеческий потенциал в человеческий капитал.

— Кто сегодня больше всего заинтересован в развитии профессионального сообщества в сфере ДПО?

— В первую очередь, конечно, образовательные учреждения, в которых есть подразделения, так или иначе связанные с дополнительным образованием. Причем раньше для вузов программы ДПО были сами по себе чем-то «дополнительным». Сегодня дела обстоят совершенно иначе: в рамках серьезной трансформации всей системы высшего образования мы понимаем, что и дополнительное образование перестает быть просто второстепенным по отношению к основному.

При создании основных профессиональных образовательных программ вуза необходимо учитывать, что их элементы могут и даже должны стать основой для модулей программ ДПО. Поэтому так важно объединить усилия всех субъектов образовательной сферы, и тогда мы сможем в короткие сроки «собирать» нужные компетенции под соответствующий запрос отрасли. Это можно делать только вместе, только придерживаясь сетевого подхода к реализации программ, создавая «маркетплейсы» для развития ДПО.

Развитие ДПО стало общей задачей всей отрасли образования, а не отдельно взятого вуза. То, как реализуются федеральные проекты, в частности, проект «Содействие занятости», свидетельствует о том, что эта задача решается сообща.

Кроме системы высшего образования, интересантами развития профессионального сообщества в сфере ДПО являются корпоративные университеты от предприятий, нацеленных на оперативное обучение сотрудников по соответствующим направлениям.

Разговоры о кооперации вузов с реальным сектором экономики ведутся достаточно давно. Причем более эффективным представляется именно сотрудничество с предприятиями, а не взаимодействие в рамках совместных НИОКРов или иных проектов в сфере науки. Разработка программ ДПО под реальные задачи определенного сектора экономики — это максимально прозрачный и эффективный вариант сотрудничества, результат которого легко отследить. Например, в настоящее время ТГУ вовлечен в активное взаимодействие с крупным предприятием химической отрасли АО «Фарус». Перед этой большой компанией стоит задача в кратчайшие сроки построить огромный завод и восстановить утраченную технологию производства высших жирных спиртов, научив сотрудников с этой технологией работать. Совместно с химическим факультетом мы начинаем проектировать под эту задачу целый корпоративный университет. Таким образом, мы видим, что реальный сектор экономики готов инвестировать в образование, потому что без этого столь необходимый сегодня качественный рывок в экономике просто невозможен.

Наконец, еще один важный интересант — EdTech. Речь идет, в том числе, и об отечественных EdTech-платформах, таких как «Яндекс.Практикум», «СберОбразование», Skillbox, Skillfactory и многих других. Любопытно: раньше все считали, что подобные платформы могут буквально «убить» привычную систему получения образования через университеты. Однако сейчас дела обстоят иначе, негативный прогноз не сбылся, в частности, потому, что передовые знания возможны только там, где есть наука, а это, в первую очередь, университеты. Именно наука двигает прогресс. А вот бизнес-логика ― сильная сторона EdTech. И здесь также намечаются коллаборации, например, у ТГУ есть совместные образовательные проекты, связанные с EdTech. Это совместная онлайн-магистратура «Управление контентом и медиапроектами» со «СберОбразованием»; совместная с Яндекс.Практикум онлайн-магистратура «Дата-аналитика для бизнеса»; и онлайн-магистратура «Анализ естественного языка (NLP) в лингвистике и IT» со Skill Factory.

Как мне кажется, сегодня федеральные органы исполнительной власти осознают важность участия всех перечисленных субъектов, и реализуют государственные меры поддержки развития системы дополнительного образования.

— Итак, ДПО — это тренд. Но одни тренды рано или поздно сменяются другими. Что может прийти на место ДПО в будущем?

— На мой взгляд, в какой-то момент поменяется сама форма и, возможно, при появлении метаплатформ, пропадёт необходимость в привязке диплома и самих знаний к определенной образовательной организации. Иными словами, всё ДПО уйдет в самообразование, когда у человека появится возможность подключаться к любой базе знаний.

Конечно, если человек абсолютно самостоятельно может подключиться к базе знаний, у него появляется проблема с отсевом лишней или некачественной информации. Возможно, в этом ему сможет помочь некая продвинутая нейросеть, выступая в качестве тьютора. Но пока мы можем только фантазировать на тему будущего.

— Ограничивается ли целевая аудитория программ ДПО какими-то сферами или возрастом?

— С точки зрения когнитивных способностей есть определенные ограничения, но есть также и преимущества у каждого возрастного периода. Можно обучать человека в любом возрасте, просто нужно учитывать специфику каждого сегмента при организации образовательного процесса.

Совсем недавно мы закончили обучение цифровой грамотности 70 представителей «третьего возраста» по заказу Союза пенсионеров по программе «Основы компьютерной грамотности». Получили много благодарностей и хороших отзывов, будем продолжать и расширять наше сотрудничество с Союзом.

— Можно ли утверждать, что ДПО как профессиональная сфера сейчас достаточно ёмкая для того, чтобы принять новых участников?

— Сегодня на рынке ДПО присутствует очень большое количество игроков, однако он развивается, а значит, становится более ёмким. Появляются специальные платформы, на которые заходят и физические лица, например, в качестве репетиторов. Всё чаще возникают инициативы по поддержке образования и у бизнеса. Существует большое количество государственных проектов, поддерживающих дополнительное образование граждан и это очень хорошо! Но, думаю, даже если со временем меры государственной поддержки станут менее ощутимыми, запрос на дополнительное профессиональное образование и сам рынок всё равно будут расти.

Слайд из презентации по итогам исследования Института образования НИУ ВШЭ

28 апреля 2023 г.

Сегодня по всей стране идет модернизация центров занятости. Они превращаются в открытые пространства нового типа, куда человек приходит не только в поисках работы, но и чтобы получить помощь от консультантов по выстраиванию персональной профтраектории (от поиска информации до создания резюме и психологической поддержки).

Томск стал одним из первых городов, в которых появились центры занятости «нового поколения». Мы поговорили с Людмилой Дмитриевой, заместителем директора томского Кадрового центра «Работа России»:

«Наш кадровый центр сегодня — это то место, где людям помогают найти работу, а работодателям помогают найти необходимые кадры. Сегодня по всей России идёт этап модернизации службы занятости, она продлится до 2024 года.

Мы открываемся не только под красивой вывеской в новом пространстве. Мы меняемся изнутри, меняются подходы работы с людьми. Наша задача — в короткие сроки помочь человеку, учитывая его индивидуальные потребности.

Меняется и «портрет» нашего соискателя. Если раньше мы работали в основном с неблагополучными гражданами, многие из которых состояли на учёте ради пособия, то сейчас обращается очень много молодёжи, много соискателей на руководящие должности. У тех, кто к нам обращается, нет чувства неловкости из-за того, что они состоят на учёте в службе занятости.

У нас очень много современных качественных услуг, например, карьерное консультирование, которое увеличивает шансы найти подходящую человеку работу. С карьерным консультантом можно простроить карьерный сценарий, обсудить все опасения и страхи, составить резюме и даже подготовиться к собеседованию. Для того, чтобы помогать людям на таком уровне, практически все сотрудники нашего Центра прошли обучение в рамках модернизации».

Сегодня в центр обращается много людей зрелого возраста, которые, в силу разных причин, оказались в сложной ситуации. При этом они никогда раньше не обращались в подобные центры, у них часто вообще нет опыта поиска работы. Они могут получить поддержку карьерных консультантов, которые не просто ищут вакансии, а обучают это делать самостоятельно, объясняют, какие есть интернет-ресурсы и как ими пользоваться. Консультанты помогают составлять резюме, размещать его и отвечать на отклики работодателей. По сути, речь идёт о развитии базовой карьерной грамотности.

Исторически сложилось так, что ранее планирование карьеры в жизни каждого человека не играло важной роли. Этим целенаправленно занимались те, кто видел себя в будущем руководителем топ-звена компании. Требования к «простым» сотрудникам — сотрудникам среднего и низшего звена — часто были менее конкретными. Для того, чтобы найти работу и закрепиться на одном месте на многие годы было достаточно любого высшего или среднего образования. Новая реальность обусловлена ​​стремительным развитием технологий, а также скоростью, с которой развиваются инновации и бизнес. Сегодня человек должен быть устойчивыми и ответственными за собственный рост и развитие. Понимание основ профессиональной грамотности и умение делать осознанный выбор в отношении направления карьеры и обучения на протяжении всей жизни сейчас имеют ключевое значение.

21 июня 2023 г.

Разговор с Михаилом Шепелем, директором ИДО ТГУ и Межрегионального центра ДПО и содействия занятости ТГУ.

— Михаил Олегович, все говорят сегодня о том, что стране нужны инженеры и рабочие, именно они должны поднимать экономику России. А нужны ли сегодня предприниматели? Ведь ни средний, ни, тем более, малый бизнес с большой экономикой, вроде бы, не ассоциируется.

— На самом деле, сегодня именно малый и средний бизнес можно рассматривать как основу для роста экономики. В целом ряде субъектов Российской Федерации, в том числе и в Томской области, значительная часть валового регионального продукта (ВРП) — это налоги от субъектов малого и среднего предпринимательства. Предпринимательская активность растёт, хотя в данный момент предприниматели сталкиваются с серьёзными сложностями, связанными, например, с санкциями. Хотя время тяжелых испытаний — это всегда и время новых возможностей, особенно в тех отраслях, откуда ушли иностранные компании. На рынок начали заходить новые отечественные производители и это очень хорошо! Повторю, кризис — самое время проявить себя и начать производить что-то своё, а не переходить на модель закупки у другого поставщика. Именно поэтому сегодня федеральное правительство и региональные органы исполнительной власти предлагают довольно много мер поддержки малого и среднего бизнеса. Как мы знаем, существует национальный проект «Малое и среднее предпринимательство и поддержка индивидуальной предпринимательской инициативы», направленный на улучшение предпринимательского климата в России. Во всех субъектах страны работают центры Мой бизнес, оказывающие содействие и в части обучения, и в части организационно-методического сопровождения, подачи грантовых заявок и так далее.

Поэтому, мне кажется, сегодня есть понимание и на уровне регионов, и на федеральном уровне того, насколько важна предпринимательская активность для экономики. Со стороны граждан интерес к предпринимательству можно проследить по количеству регистраций в качестве ИП и в статусе самозанятых: эти цифры растут. Поэтому вопрос о том, нужны ли сегодня предприниматели, уже не стоит.

По состоянию на 10 июля 2023 года количество субъектов малого и среднего предпринимательства (далее — МСП) по сравнению с уровнем аналогичного периода 2022 года, по данным Единого реестра субъектов МСП, увеличилось на 4,7% и составило 5,9 млн единиц, из них 2,2 млн единиц — юридические лица (–0,3% к уровню аналогичного периода прошлого года), 3,7 млн — индивидуальные предприниматели (+7,8% к уровню аналогичного периода прошлого года). Рост количества субъектов МСП произошел в 74 субъектах Российской Федерации, сокращение — в 11 регионах, в 4 новых субъектах Российской Федерации зарегистрировано 76,7 тыс. субъектов МСП.

Количество самозанятых граждан, зафиксировавших свой статус и применяющих специальный налоговый режим «Налог на профессиональный доход» (далее — НПД) по Российской Федерации, по данным на 30 июня 2023 года составило 7,9 млн человек (из них 7,5 млн человек — физические лица), что в 1,5 раза выше уровня аналогичного периода прошлого года.

Из доклада «О развитии рынка труда Российской Федерации» Государственного совета Российской Федерации за 2023 год

— Можно ли и нужно ли учить предпринимательству?

— На эту тему дискутируют и представители системы высшего образования, и те, кто занимается дополнительным профессиональным образованием. Потому что иногда мы видим, как предпринимателями становятся люди, никогда не обучавшиеся предпринимательскому делу. У них могут быть дипломы в совершенно других профессиональных сферах, однако в какой-то момент они решили, что хотят стать предпринимателями. И непонятно, что именно подталкивает человека к такому решению. Какой-то элемент экосистемы, той среды, где он живет, становится триггером, пробуждающим желание попробовать себя в деле. Иногда это сложные жизненные обстоятельства, иногда — просто случайность, представившаяся возможность. Человек начинает раскрывать в себе предпринимательское начало. И вопрос о том, можно ли этому научить и поставить на поток (если мы говорим о предпринимательстве серийном и технологическом, что сегодня очень важно) — спорный.

Сегодня в России есть понимание, что новые технологии рождаются чаще всего не в крупных проектных бюро, а с помощью оперативной быстрой работы небольших команд предпринимателей. Они чувствуют новые веяния, пытаются что-то собрать, выводят на рынок MVP, потом получают обратную связь, дорабатывают и производят конечный продукт для рынка. Именно так рождаются новые технологии.

Но вопрос, удастся ли поставить на поток создание стартапов, тоже остаётся открытым. На самом деле не так много университетов в мире смогли это сделать. Мы знаем Силиконовую долину в Америке, ряд университетов в Европе, но это — истории единичного успеха. Просто взять и масштабировать эти модели не всегда получается, но в эту сторону все пробуют идти. Есть соответствующие меры поддержки и в Российской Федерации, а именно, федеральный проект «Платформа университетского технологического предпринимательства». В Томском государственном университете появилась образовательная программа «Предпринимательство и управление проектами» Капитаны. Это — отдельный трек, где молодых людей учат предпринимательским активностям.

Кроме того, федеральный проект «Содействие занятости» предлагает постоянно обновляемый пул предпринимательских программ и отдельных курсов, которые помогают гражданам совершенно бесплатно получить базовые навыки для создания своего бизнеса.

Существует ещё один вопрос, на который нет пока однозначного ответа: кого эффективнее учить — тех, кто только хотел бы войти в эту сферу или тех, кто уже сделал осознанный выбор и имеет свой бизнес. В европейских странах больше поддержки направлено именно на предпринимателей, которые уже о себе заявили. А в России пока в большей степени средства выделяются на экосистему подготовки к предпринимательской деятельности. Это разные подходы, пока сложно оценить какой из них эффективнее.

— А чему именно нужно учить на предпринимательских программах — хард-компетенциям, которые считаются таковыми для бизнеса (менеджменту, бухгалтерскому делу, и тому подобному) или soft- и self-компетенциям, так называемым, метанавыкам?

— Безусловно, есть определенные базовые вещи, которые нужно знать в сфере налогообложения, бухгалтерского учета, кадрового учета, отчетности и так далее. Но, с другой стороны, само наличие знаний и навыков создания бизнес-плана в теории не гарантирует успеха. И в этом смысле, конечно, есть определенные софт-скиллы, например, способность брать на себя риски, ответственность, стрессоустойчивость и коммуникативные навыки. Они особенно важны для привлечения инвесторов, убеждения их в том, что твой проект самый лучший. Однако, каким из этих навыков действительно можно научить со стороны, а каким возможно научиться только в процессе деятельности (learning by doing)? Поэтому сегодня, мне кажется, успешны те предпринимательские программы, которые сочетают в себе эти два подхода и позволяют выстраивать обучение индивидуально, под конкретный бизнес, организовывая слушателю тьюторскую поддержку. Чтобы человек мог, с одной стороны, научиться конкретным действиям, например, для оптимизации налогообложения, а с другой, прокачать свою способность рисковать и двигаться вперёд, несмотря ни на что.

Тут возникает некое противоречие, которое важно решить: сделать так, чтобы этот индивидуальный подход сохранился при масштабировании программ. Сделать это непросто, поскольку индивидуальный подход в образовании всегда очень ресурсозатратный. Реализуемые сегодня проекты призваны решить эту проблему.

24 октября 2023 г.

— Насколько ёмка ниша предпринимательства или она может быть бесконечна?

— Она постоянно развивается, сейчас особенно перспективна ниша стартапов и компаний-единорогов. Многие стартапы сами создают отрасли: наиболее успешные и маржинальные стартапы появляются там, где ещё нет предложений, где вместе с продуктом появляется рынок. В этом смысле предпринимательская активность развивает рынок, здесь нет границ для деятельности, особенно в экономике знаний, когда знания и их «упаковка» уже являются продуктом.

— Эксперты утверждают, что в России пока нет исследований, чётко представляющих корреляцию между бизнес-образованием и успешностью бизнеса. Нет ли таких данных у ТГУ по промежуточным результатам реализации проекта «Содействие занятости»?

— Пока мы можем оперировать тезисом, что, если взять количество программ предпринимательских и непредпринимательских в проекте «Содействие занятости», и сопоставить их с количеством выпускников и их карьерным движением, то мы увидим, что людей, которые выбрали себе предпринимательскую траекторию после тех и других программ, в конечном счете, примерно одинаковое количество. Нужно отслеживать их дальнейший путь — какой бизнес «взлетел», а какой — нет. Это нам ещё предстоит исследовать.

— Насколько практико-ориентированы предпринимательские программы ТГУ и предлагаемые вузом программы в рамках «Содействия занятости»? Существует мнение, что на подобных программах должны преподавать действующие практики из бизнес-сферы.

— Мы стараемся, чтобы у нас преподавали практики, это возможно, в том числе, благодаря участию ТГУ в программах технологического предпринимательства. У нас есть доступ к промышленным партнерам и бизнес-экспертам, которых мы привлекаем в образовательные программы. Почему это интересно для бизнеса? Зачастую предпринимателю, бизнесмену, инвестору история создания собственного курса или участия в образовательном проекте важны не с точки зрения денег, а с точки зрения поиска интересных идей и возможностей для инвестиций. Для них работа со студентами — это своеобразный бизнес-акселератор. Именно таких специалистов, бизнес-тренеров и коучей мы стараемся привлекать. Кроме того, они принимают активное участие в защите выпускных проектов, особенный интерес представляют для них проекты в сфере IT или в тематике, смежной с IT.

— Существует ли какая-либо конкуренция между вузами и EdTech в сфере подготовки предпринимателей? Что делают вузы для того, чтобы быть более привлекательными для тех, кто выбрал для себя бизнес-сферу?

— Образовательный рынок очень разный и предложения можно найти разные. Есть очень дорогой сегмент: это традиционное сколковское MBA-образование в сфере бизнеса со стоимостью в несколько миллионов рублей в год. Другая история — массовые бесплатные курсы, например, в проекте «Содействие занятости». Это два разных подхода. И то, и другое есть на рынке, но конкурируют ли эти программы между собой? Вряд ли. Они ориентированы на абсолютно разную аудиторию. Причем всё больше MBA-выпускников говорят, что хард-навыки, которые им «ставят» во время обучения, очень важны. Однако ещё важнее тот круг общения (social networking), в который они попадают, разговаривая друг с другом, встречаясь с инвесторами, обсуждая в кулуарах и на переменах новые проекты и идеи. Поэтому, мне кажется, одна из ключевых задач, которая стоит сегодня перед массовыми курсами, в том числе, реализуемыми в сфере дополнительного образования, — это формирование сообщества выпускников. Потому что social networking в рамках MBA — это практика: слушатели живут и учатся вместе, они могут это себе позволить за большие деньги. Было бы хорошо, и именно над этим нужно размышлять, организовать такое же общение в условиях краткосрочных массовых курсов. Это очень непростая задача, особенно если речь идет об онлайн-обучении.

Такая практика есть у организаторов курсов по Data-анализу. Там сформировали сообщество выпускников этой программы, что позволяет им обмениваться опытом и связываться с работодателями. В ряде субъектов, например, в Казани, где предпринимательская активность довольно высокая, тоже формируются такие сообщества выпускников курсов. В общем, формирование сообществ не менее важно, чем качественный контент и опыт преподавателей программ.

— Кризис — это время для того, чтобы становиться предпринимателем или лучше подождать более подходящих времён?

— Кризис — всегда и время возможностей, и время рисков. Другое дело, что выбор для человека между «быть или не быть предпринимателем» не должен зависеть от кризиса или его отсутствия. Мне кажется, человек обязан принимать решение для себя сам в независимости от конъюнктуры. Это — его выбор взять на себя ответственность за свою судьбу, либо пойти по традиционному профессиональному пути. И в этом смысле, если человек для себя решил, что он хочет быть предпринимателем, то его совершенно не испугает кризис, потому что, приняв для себя это решение, он всегда будет видеть возможности. Экономическая ситуация для него будет просто реальностью, с которой можно работать. И наоборот: даже в период стабильности человек будет видеть, в первую очередь, риски, если он решил, что все-таки проще работать на предприятии. Это — вопрос взгляда человека изнутри на то, что происходит вокруг, и его внутреннего, независимого от внешних обстоятельств, самоощущения.

25 октября 2023 г.

В середине октября Институт дистанционного образования ТГУ провёл всероссийскую конференцию «Непрерывное образование: перезагрузка. Ответ на вызовы времени».

На площадке мероприятия собрались гости из 43 субъектов России: 150 очных участников, 67 спикеров. Представители образовательных организаций и предприятий всех форм бизнеса, исследователи и визионеры обсудили вопросы обеспечения технологического суверенитета страны; преодоление разрывов, связанных с нехваткой сотрудников и компетенций/кадров в определенных отраслях; переход на образовательные технологии, обеспечивающие скорость и эффективность перестройки образования и, конечно, темы, связанные с реализацией проекта «Содействие занятости».

Сегодня расскажем о некоторых тезисах, прозвучавших в докладах участников конференции, касавшихся реализации проекта «Содействие занятости» в новых регионах России.

Оксана Шкуран, директор Института профессионального развития ФГБОУ ВО «Луганский государственный педагогический университет»:

«В апреле 2023 года началась федерализация нашего вуза, и в мае мы уже получили информацию, что действует такой проект и в него нужно вступать. Мы стали подготавливать документацию для прохождения экспертизы и включились в проект “Демография”».

«Реализация проекта для нас началась с того, что мы пересмотрели программы и прошли экспертизу. Далее мы заключили договор и начали обучать граждан. Но здесь возникла некая проблема: центр занятости населения должен нас обеспечивать кадрами, а мы должны их обучать. Но на самом деле всё пошло совершенно по другой схеме, потому что нам, в первую очереь, нужно было собрать по республике педагогов, которые нуждаются в дополнительном профессиональном образовании по направлению “Русский язык и литература”, так как для нас теперь государственный язык — русский. На территории республики проживает и работает большое количество учителей украинского языка и, естественно, нам нужно было подготовить новые кадры. Мы включились в проект по двадцати восьми районам Луганской народной республики и собрали первый контингент педагогов, которые хотели обучаться по этой программе».

«Конечно, мы столкнулись с трудностями. Прежде всего, это низкий уровень ИКТ-компетенций. Не то, что люди представления не имеют, что это такое. Просто за время проведения СВО многие забыли, с какой стороны подходить к компьютеру. А это не только молодые, как я считаю, пятидесятилетние слушатели. Есть люди старше шестидесяти, семидесяти, даже есть восьмидесятилетняя слушательница. Они сейчас идут работать в школу из-за нехватки кадров. Нам приходилось буквально каждому слушателю давать отдельно методиста, который работал с ним индивидуально. Ещё одна проблема — отсутствие по объективным причинам доступа к интернету на некоторых территориях, особенно прифронтовых. И я очень благодарна организаторам этого проекта за то, что они разрешили нашим слушателям приезжать один раз в неделю и получать всю необходимую информацию.

Ну и ещё одна такая небольшая проблема, которую мы решаем, связана с регистрацией и подтверждением учётной записи на Госуслугах. Спасибо нашему Республиканскому центру занятости за помощь в этом вопросе.

На сегодняшний день мы запустили курсы повышения квалификации по информационно-коммуникационным технологиям, предоставляем доступ к компьютерным аудиториям, сотрудничаем с Республиканским центром занятости населения. Нам важно преодолеть преграды, и Институт дистанционного образования ТГУ нам в этом очень помогает. Это просто уникальные люди, день и ночь отвечающие на наши вопросы. Я очень хочу поблагодарить весь коллектив и Михаила Олеговича лично за то, что он настолько погрузился в наши проблемы и надеемся на дальнейшее сотрудничество с коллегами из Томска».

Елена Демченко, советник директора ФАУ «РосКапСтрой»:

«В июле мы получили распоряжение об оперативной переподготовке жителей Мариуполя, переобучении их рабочим специальностям для привлечения к восстановлению регионов. Нашими основными задачами было не только восстановление инфраструктуры, но и развитие реального сектора экономики. Совместно с Министерством просвещения Российской Федерации нам удалось подготовить уникальные программы. С гордостью могу сказать, что 99% тех, кого мы обучили, были трудоустроены и получили не одну рабочую специальность, а несколько».

«Нам пришлось работать ещё и в формате МФЦ, поскольку невозможно обучить человека без паспорта гражданина Российской Федерации и без СНИЛС. Поэтому мы оформляли и эти документы в нашем штабе, а сегодня мы ещё и удостоверяющий центр, который выдаёт электронную цифровую подпись».

«Нас приглашают в другие города, в планах Северодонецк, Луганская народная республика, Херсон и Запорожье. Но в любом случае Мариуполь — это такой пилот, у нас там очень хорошая база и нам там уже доверяют, а это очень важно».

Михаил Шепель, директор ИДО ТГУ:

«В новых субъектах так складывается ситуация, что разработанные схемы и механизмы работы, которые хорошо подходят для других регионов, могут в существующих на данный момент обстоятельствах не очень хорошо работать здесь. И мы видим, что организации, вовлечённые в проект “Содействие занятости”, работают эффективно, если понимают этот контекст и сами создают новые механизмы. Они рассуждают так: “Перегружены центры занятости? Давайте к нам приедет их специалист или, наоборот, мы в центр занятости отправим своего, чтобы вместе с гражданами заполнять анкеты и всячески реально им содействовать”. Это связано с тяжелой ситуацией переходного периода, конечно, со временем всё наладится».

Больше о конференции в Telegram-канале ИДО ТГУ «ДПО: от буквы до цифры»

14 октября 2023 г.

Стремительные изменения в обществе, экономике и, как следствие, на рынке труда предполагают новые подходы и варианты профессиональной подготовки. Наряду с основными образовательными университетскими программами и уже существующими программами ДПО, решать задачу подготовки кадров могут образовательные программы, подразумевающие получение так называемой «микростепени».

О том, что это такое и почему появление нового стандарта для данной степени стало в современных условиях не просто желательным, а необходимым, мы поговорили с Михаилом Шепелем, директором Межрегионального центра дополнительного профессионального образования и содействия занятости ТГУ.

— Что такое «микростепень» и в связи с чем появилась необходимость в новом профессиональном стандарте?

— Сегодня существует некоторый разрыв между системой высшего образования и рынком труда. Есть профессиональные стандарты, разрабатываемые советами по профессиональным квалификациям Национального агентства развития квалификаций, и Федеральные государственные образовательные стандарты, на которые ориентируются вузы при реализации образовательных программ. На рынке труда представлены определенные вакансии и трудовые функции, на которые профессиональных стандартов еще нет. Программы профессионального обучения, как и программы профессиональной переподготовки и повышения квалификации, должны соответствовать уже существующим профессиональным стандартам.

Возникает парадоксальная ситуация: мы должны готовить специалистов, например, в области маркетплейса, «привязывая» программу их обучения к профессиональным стандартам, которых… нет! Потому что это — совершенно новая сфера трудовой деятельности. Мы вынуждены выбирать определенные трудовые функции из разных профстандартов, чтобы её описать.

Все эксперты в области ДПО понимают: современный рынок труда настолько быстро и динамично развивается, что ждать появление профессионального стандарта, который его опишет, и только потом создавать образовательные программы, сегодня просто невозможно.

Есть еще проблема другого характера, уже со стороны закона об образовании. Организация ДПО может выдать диплом или удостоверение только человеку, уже имеющему документ о высшем или средне-специальном образовании. И возникает ситуация, когда студент бакалавриата, обучающийся одновременно и по основной программе вуза, и по программе ДПО, может получить свой документ о дополнительном профессиональном образовании, а значит приступить к исполнению трудовых функций, только получив диплом вуза. Если он, предположим, будучи на первом курсе или на втором курсе освоил компетенцию и хочет сразу устроиться на работу, то сделать это он не имеет права, пока не получит диплом университета. А ведь сегодня существует большая потребность в молодых кадрах. Работодатели не против взять на работу студентов, которые уже получили нужные компетенции, но сделать этого тоже не могут.

Эти проблемы подтолкнули к необходимости обратиться к варианту повышения квалификации или профессиональной переподготовки, подразумевающей получение микростепени. Она должна основываться на описании трудовой функции, которое поддержат профессиональное, экспертное и образовательное сообщества. То есть, микростепень подразумевает возможность освоить определенную компетенцию и получить право приступить к осуществлению трудовой функции, невзирая на предыдущий (уже имеющийся) уровень образования.

— Какими документами должно регулироваться получение микростепени?

— ВНИИ Труда Минтруда совместно с Министерством труда и социальной защиты РФ уже сделали соответствующий первый шаг: разработали проект «отраслевой профессиональной характеристики» (ОПХ), которая поможет описать доступным языком уже существующую, но ещё не имеющую профессионального стандарта трудовую функцию, а также сделает более гибкой систему разработки программ ДПО.

— Возможно ли будет в будущем, двигаясь по индивидуальной образовательной траектории, получить полноценную степень, состоящую из нескольких микростепеней?

— Это более сложная, дискуссионная задача — сделать микростепень не просто инструментом оперативного вовлечения студентов в трудовую деятельность, но и важным элементом индивидуальной образовательной траектории обучающегося. В этом случае важно понимать онтологию, связь между собой этих микростепеней; можно ли из абсолютно разных микростепеней собрать какую-то единую степень. Этот вопрос сейчас тоже находится в проработке, вокруг него идут дискуссии, готовых ответов пока нет.

— Не возникнет ли из-за этого некая конкуренция между микростепенью и «полноценным» университетским образованием?

— Действительно, для некоторых людей может быть более привлекательным вариант получить исключительно профессиональные навыки без фундаментальной базы классического университета, основанной на таких предметах, как философия, история, физкультура и так далее. Нужно продумать, как сделать так, чтобы система получения микростепени именно дополняла, а не заменяла систему высшего образования, не разрушала её. Как я уже сказал выше, эти вопросы обсуждаются. Дискуссия идёт на уровне Министерства науки и высшего образования в части изменения нормативной базы, и на уровне Министерства труда и социальной политики в части движения от профстандартов к ОПХ.

— Что позволит ТГУ успешно приступить к освоению нового направления — обучению по стандартам, предусматривающим получение микростепени?

— Во-первых, наш университет имеет большой опыт работы с пилотными проектами в разных направлениях. Вот и сейчас ТГУ стал одним из шести российских вузов, которые в формате пилотного проекта получат возможность устанавливать в рамках одного направления, одной специальности образовательные программы с разными сроками обучения.

ТГУ, будучи оператором крупных федеральных проектов (например, «Содействия занятости») давно тесно сотрудничает со ВНИИ Труда, с региональными органами исполнительной власти, отвечающими за российский рынок труда. Одновременно с этим мы работаем и с образовательной сетью, таким образом, находясь на пересечении рынка труда и системы образования, что позволяет нам видеть и решать проблемы комплексно. Кстати, в последнее время это сотрудничество особенно активно проявляется в области ДПО. Например, в ближайших планах — создание сетевой лаборатории в коллаборации с ВШЭ и ВНИИ Труда, которая позволит более детально, с научных позиций исследовать проблематику разработки и реализации новых стандартов, подразумевающих получение микростепени, чтобы предложить конкретные решения для их внедрения в будущем.

— О каких временных перспективах реализации всего задуманного, скорее всего, идёт речь?

— Важная задача на данном этапе — привлечь экспертное сообщество к работе над описанием стандартов микростепени по требованиям, которые сформулируют ВНИИ Труда и Минобрнауки.

Мы делаем первые шаги в этом направлении: создание совместной сетевой лаборатории, проведение экспертных сессий. В этом году должны состояться несколько мероприятий в ТГУ и в других субъектах для обсуждения микростепеней и отраслевых профессиональных характеристик; планируется организовать опрос университетов и выбрать вузы, которые станут участниками пилотного запуска обучения по новым стандартам. Будем надеяться, что получится запустить такую пилотную программу по определённому направлению уже в этом году.

31 мая 2023 г.

Источник: Freepik.com

В статус самозанятого чаще всего переходят, во-первых, из-за простоты получения такового и, во-вторых, конечно, из-за особых условий, комфортных для тех, кто не получает очень большой доход от своей деятельности и трудится в одиночестве, без нанятых сотрудников. Однако и в этом случае нужно в установленный срок платить налоги на профессиональный доход. Иначе можно получить неприятный сюрприз: автоматически начисленные пени на сумму задолженности.

Избегать неприятностей и отслеживать ежемесячные уведомления можно в приложении «Мой налог».

Сегодня поговорим об особенностях уплаты налога самозанятыми.

Какие налоги платит самозанятый

Самозанятые, занимающиеся предоставлением услуг или продажей товаров, обязаны уплачивать налог на свои доходы от этой деятельности. Ставка налога определяется в зависимости от категории покупателей. Если клиенты — граждане, то налог составляет 4%, а если организации или предприниматели, то 6% от доходов.

Налог на профессиональный доход освобождает самозанятых от необходимости уплачивать страховые взносы, а также НДФЛ.

Самозанятые освобождены от обязанности уплаты налога на добавленную стоимость (НДС) в бюджет, если они не зарегистрированы в качестве индивидуальных предпринимателей. При этом предприниматели обязаны платить только НДС при импорте.

Несмотря на особые условия, самозанятым в любом случае приходится уплачивать личные налоги: физические лица должны платить НДФЛ с других источников дохода, полученных за пределами основной деятельности, например, при продаже личного имущества.

Предприниматели также несут обязательства налогового агента, предусмотренные Налоговым кодексом. В то же время, к гражданам, не являющимся индивидуальными предпринимателями, такие требования не предъявляются.

Сумма, с которой нужно платить налог самозанятому

Самозанятый платит налог на профдоход с общей суммы доходов, полученных от своей деятельности в течение месяца. Если возникает ситуация, когда часть денег возвращается покупателю, то и сумма к уплате налога уменьшается.

Доходы за месяц уменьшаются на сумму налогового вычета или сумму бонуса в размере 10 000 рублей. Эта сумма может быть использована для вычета только один раз за все время работы в режиме самозанятого.

Как и какую именно сумму вычета можно использовать в текущем месяце зависит от структуры получаемых доходов в течение месяца, а также от ставки налога по доходам от профессиональной деятельности (те самые 4% или 6%).

Все эти непростые на первый взгляд показатели в автоматическом режиме считает программа «Мой налог», которой обязаны пользоваться самозанятые.

Срок уплаты налога для самозанятых

Самозанятые обязаны перечислять налог на профессиональный доход за текущий месяц не позднее 25 числа следующего месяца.

Но из общего правила есть исключение. Для «новеньких» самозанятых срок уплаты первого налога — месяц, идущий за первым неполным и вторым полным месяцем после регистрации.

В случае, если 25 число выпадает на праздничный или выходной день, налог нужно уплатить в первый рабочий день.

Если сумма налога составляет меньше 100 рублей, то срок уплаты переносится на следующий месяц, а сумма автоматически добавляется к платежу за следующий месяц.

Где уплачивать налог самозанятому

Самозанятые уплачивают налог на профессиональный доход в личном кабинете приложения «Мой налог». Система автоматически всё считает, формирует уведомление с итоговой суммой платежа не позднее 12-го числа следующего месяца и присылает напоминание.

Налог можно уплатить как в самом приложении при помощи личной банковской карты или платежной системы, так и сформировать квитанцию (там же, в приложении) и оплатить ее в любом банке. А ещё налог можно уплатить на портале госуслуг или через банкомат.

Штрафы за неуплату налога

Если срок уплаты пропущен, налоговые органы начислят пени и выставят требование к уплате долга в 10 календарных дней в приложении «Мой налог». Ещё раз обращаем внимание: это — пени. Штрафы за несвоевременную уплату налога законодательством не предусмотрены.

Размер пени рассчитывается следующим образом: начиная с 1-го по 30-й день просрочки начисляются пени в размере 1/300 ставки рефинансирования, действовавшей в этот период; начиная с 31-го дня просрочки — в размере 1/150 ставки рефинансирования, действовавшей в соответствующий период.

И, наконец, если вы решили отказаться от статуса самозанятого, нужно помнить о необходимость сделать следующее:

1. Проверьте, какой стиль обучения вы предпочитаете: визуальный, тактильный или аудио, и найдите ресурсы, поддерживающие этот стиль, например видеоролики на YouTube для визуалов.
2. Сообщить об этом в приложении.
3. Выбрать подходящую причину.
4. Уплатить налоги и задолженности.

15 ноября 2023 г.

В начале ноября был опубликован перечень поручений Президента по итогам расширенного заседания Президиума Госсовета, среди которых есть поручение «обеспечить до 2030 года реализацию мероприятий по профессиональному обучению и дополнительному профессиональному образованию уязвимых на рынке труда категорий граждан, ... в отношении которых в настоящее время реализуется обучение в рамках национального проекта „Демография“». Это значит, что либо сам проект «Содействие занятости», либо новые подобные проекты буду реализовываться для дальнейшей стабилизации рынка труда в стране.

Мы регулярно говорим о достижениях ТГУ как федерального оператора «Содействия занятости» и, так называемых, «побочных позитивных эффектах» проекта в виде новых отечественных образовательных LMS-систем (Odin), новых IT-инструментов (платформа «РосНавык»), усиления практико-ориентированности основных программ вузов, расширения сетевого взаимодействия. Такая масштабная работа, в которую вовлечены тысячи людей и десятки вузов, требует не менее масштабного административного сопровождения и пристального контроля качества.

Михаил Шепель, директор ИДО и Межрегионального центра дополнительного профессионального образования и содействия занятости ТГУ, рассказал о системе контроля качества реализации программ в рамках «Содействия занятости» и о проблемах, требующих особенного внимания в контексте онлайн-образования:

Когда говорят о качестве образования в ДПО, особенно в части «Содействия занятости», то в первую очередь дискуссия идет вокруг формата обучения. Есть достаточно популярное мнение, что онлайн — это какое-то «недообучение». Вот офлайн — это настоящее образование хорошего качества. Мы с этим категорически не согласны. Если напрямую, механически переносить в ВКС-систему практику офлайн-обучения, не продумывать специально форму и содержание, не готовить преподавателей к онлайн-коммуникации, то да, весь процесс будет неэффективным. Сложно удержать аудиторию без специально созданных интерактивных материалов, полезного и интересного предзаписанного контента, проработанных форм самостоятельной работы и других технологий, используемых сегодня в онлайн.

Кстати, в офлайне есть свои слабые стороны, например, сложно проконтролировать, прошло ли занятие вообще и не нарушилось ли расписание; сколько присутствовало слушателей и как преподаватель отработал материал. По сути офлайн — это очень закрытая система. О том, как прошло занятие, знают только сам преподаватель и те, кто присутствовал не нем.

Поэтому нужен баланс. Мы придерживаемся позиции, что все формы взаимодействия со слушателями (онлайн, офлайн и смешанный формат) в рамках реализации образовательной программы применяются, в зависимости от ситуации. Например, есть определенные навыки и компетенции, которые невозможно поставить онлайн.

Мы настаиваем на необходимости сохранения минимального цифрового следа даже в офлайн-формате: должна происходить защита практической работы с видеозаписью этого материала, чтобы можно было отследить результаты практических занятий, посмотреть, чему научились выпускники.

Что касается контроля качества самого курса, а также действий студентов в онлайн-среде, то здесь мы предлагаем два контура контроля и два типа цифрового следа:

Второй момент, на котором бы хотелось остановиться, связан с созданием определенных стандартов качества онлайн-программ. Мы разработали требования к таким стандартам и без соответствия им не допускаем программы к реализации, контролируя их соблюдение в нашей единой LMS-среде. Таким образом отслеживается цифровой след студента, преподавателя, смотрим контент и так далее.

Есть вещи, от которых мы категорически отказались в онлайн-среде. Это касается дистанционного обучения без преподавателей в режиме «записанная лекция + тест»; формального тестирования в качестве итоговой аттестации; нагрузки на слушателей более 4 часов в день, включая самостоятельную работу.

Качество реализации образовательных программ очень сильно зависит и от того, насколько четко происходит сопровождение слушателей на том или ином этапе не только преподавателями, но и модераторами, тьюторами, кураторами.

Все требования закреплены нашим локальным актом, но мы используем эти стандарты и как федеральный оператор проекта «Содействие занятости».

Проблема контроля качества образования становится всё более актуальной из-за расцвета в интернете инфо-бизнеса сомнительного качества. В этой сфере вращаются миллиарды, а того самого контроля нет. Депутаты Госдумы уже ставят вопрос сертификации онлайн-курсов для того, чтобы оградить людей от некачественного инфо-продукта, и это показывает, что проблема качества в онлайн-образовании выходит за рамки ДПО в вузах и, тем более, за рамки реализации «Содействия занятости». Мы как федеральный оператор готовы сегодня предложить конкретные стандарты и протестировать их в федеральном проекте «Содействия занятости», распространив опыт на других участников проекта.

Соответствие стандартам — это не просто требование, а вопрос культуры поведения всех участников (вузов, преподавателей, слушателей) и конкуренции (если хочешь участвовать в проекте, то нужно им соответствовать).

Конечно, бывают и частные случаи нарушения наших требований, мы о них узнаём и стараемся принимать меры. Чтобы этого не случалось, проводится отбор организаций, собирается обратная связь об их работе от слушателей и работодателей, что является основанием для участия или неучастия в проекте данной организации в следующем сезоне. Порядка 10% организаций по итогам полугодия или по итогам года не проходят в следующий сезон из-за несоответствия стандартам или большого количества жалоб от слушателей. Должен заметить, что обращение граждан — это очень мощный инструмент работы с качеством реализации проекта: официальные обращения поступают к нам как к федеральному оператору (форма обратной связи есть в LMS-системе Odin и в CRM-системе Flow), в Роструд и Минтруд. На основании результатов обратной связи выстраивается внутренний рейтинг всех образовательных организаций.

Важную роль играют и обратная связь от работодателей (она показывает, насколько программа ориентирована на реальный сектор), и показатель трудоустройства после завершения обучения.

Таким образом, мы видим, что контроль качества образования не связан с эмоциональной оценкой, основанной на субъективном представлении слушателей о том, как их должны учить. Контроль качества — это экспертная оценка соответствия конкретным стандартам и показателям, с которыми мы очень тщательно работаем и используем, в том числе, для развития проекта «Содействие занятости».

24 ноября 2023 г.